استراتيجية التذكر و أسلوب التعلم و علاقتهما بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كليات جامعة الملك خالد-فرع بيشة (المملكة العربية السعودية)
العناوين الأخرى
Mnemonics strategies and learning style and their relationship with students' achievement at King Khalid University-Bisha, KSA
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 17، العدد 1 (31 مارس/آذار 2016)، ص ص. 453-486، 34ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2016-03-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aimed at highliting current mnemonics strategy and learning style used and their relation to students' achievement at King Khalid University– Bisha.
The sample of this study consists of )449( male and female students, )127( were male students and )322( were female students.
This sample represented )9%( of the total population and it was chosen by the random cluster method.
To achieve the aims of this study, mnemonics strategy scale was developed and validity and stability factors were found out.
In addition, Biggs, learning style scale was used and both scales were applied.
The findings of this study showed that meditation strategy was the most common among mnemonics strategies.
Moreover, the deep learning style was more recurrent than the surface learning style.
The study hasn't shown any effect of the mnemonics strategies on the students' achievement except for meditation strategy.
Also it hasn't shown any effect of learning style on students' achievement.
In the light of these findings, the researcher recommends the following: individual differences should be taken into consideration and appropriate learning styles should be used.
This can be done through varying learning styles conducted by staff members.
The instructors should also develop students' memory through using effective teaching strategies that depend on mnemonics.
Finally, the researcher recommends further studies related to memory.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
يعقوب، نافذ نايف رشيد. 2016. استراتيجية التذكر و أسلوب التعلم و علاقتهما بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كليات جامعة الملك خالد-فرع بيشة (المملكة العربية السعودية). مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 17، ع. 1، ص ص. 453-486.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815564
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
يعقوب، نافذ نايف رشيد. استراتيجية التذكر و أسلوب التعلم و علاقتهما بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كليات جامعة الملك خالد-فرع بيشة (المملكة العربية السعودية). مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 17، ع. 1 (آذار 2016)، ص ص. 453-486.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815564
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
يعقوب، نافذ نايف رشيد. استراتيجية التذكر و أسلوب التعلم و علاقتهما بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كليات جامعة الملك خالد-فرع بيشة (المملكة العربية السعودية). مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2016. مج. 17، ع. 1، ص ص. 453-486.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815564
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 483-486
رقم السجل
BIM-815564
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر