الحاجة للكفاية التربوية المتخصصة و أهميتها لمعلمي الموهوبين : دراسة مسحية لآراء معلمي و معلمات المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
The importance and need of specialized educational competences for gifted students teachers : an assessment study of the elementary teachers opinions in Saudi Arabia
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2، العدد 7 (30 إبريل/نيسان 2015)، ص ص. 362-417، 56ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2015-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
56
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The study aimed at assessing the elementary teachers' (male/female) opinions regarding their needs of the specialized educational competences in gifted education, and the importance of such competences to them.
The study was conducted in Makkah and Jeddah elementary schools.
The Study sample consisted of (419) teachers: (158) males and (261) females.
It used a pre-prepared questionnaire by Maajeeny (1998) that consisted of two sub-scales: one to assess the importance of the competences, while the other to assess the need for additional training.
The questionnaire contained (34) specialized competences which reflect fife dimensions: Planning Special Programs, General conceptions, Assessment, Special Programs, and Characteristics and skills of the teacher.
The main results of the study were: 1- Competences regarding teacher's characteristics were the most pervasive in importance, followed by those related to special programs and their planning, then those for assessment, and finally those for general conceptions.
However, competences related to special programs and its planning ranked first with regard to the need for training, followed by those for assessment, then those for teacher's characteristics and skills, and finally those related to general conceptions.
2- There were no statistical differences in the opinions of teachers regarding the importance or the need of the competences according to the teachers' gender (male/female).
The study recommended offering in-service training for teachers in the general aspects of gifted education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
معاجيني، أسامة حسن محمد. 2015. الحاجة للكفاية التربوية المتخصصة و أهميتها لمعلمي الموهوبين : دراسة مسحية لآراء معلمي و معلمات المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 2، ع. 7، ص ص. 362-417.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-817708
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
معاجيني، أسامة حسن محمد. الحاجة للكفاية التربوية المتخصصة و أهميتها لمعلمي الموهوبين : دراسة مسحية لآراء معلمي و معلمات المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 2، ع. 7 (نيسان 2015)، ص ص. 362-417.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-817708
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
معاجيني، أسامة حسن محمد. الحاجة للكفاية التربوية المتخصصة و أهميتها لمعلمي الموهوبين : دراسة مسحية لآراء معلمي و معلمات المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2015. مج. 2، ع. 7، ص ص. 362-417.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-817708
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 409-416
رقم السجل
BIM-817708
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر