النموذج البنائي لتفضيلات أساليب التقييم البديل و بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدي طلاب كلية التربية بالوادي الجديد
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 33، العدد 7 (30 سبتمبر/أيلول 2017)، ص ص. 280-378، 99ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
99
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الجامعات
- طرق التدريس
- الطلاب
- الاختبارات و القياسات التعليمية
- الوادي الجديد(محافظة)
- استراتيجيات التعلم
- التعلم التنظيمي
الملخص EN
The current study aimed at reaching a structural model which interprets the direct and indirect effects among assessment prefemces and self-regulated learning strategies for students of the New Valley College of Education.
It also aimed at studying the effect of gender, academic specialty and bi-reactions among them on assessment prefemces .
The sample of the study consisted of (250) male and female students aged from (19-22), M (21.50), SD (0.58) years at the students of the New Valley College of Education The tools of the study included: preferences for alternative assessment methods inventory , A scale of self-regulation learning strategies (prepared by the researcher.
The following statistical techniques were used: factorial analysis of variance (2X2), and structural equation modeling.
The results indicated that there was no effects for gender (males/females), academic specialty (scientificliterary) and the bi-reactions among them on assessment prefemces .
It is also indicated through comparing the factorial structures that the existence of differences among the four study groups, as there are significant differences in favor of males and academic specialty on all goodness of fit Indexes.
In addition, a general structural model was reached where self-regulated learning strategies affects assessment prefemces.The goodness of fit values about the model are X2/sd:1.71, PNFI: 0.76, CFI: 0.91, TLI: 0.91, RMSEA:0.053.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حموده عبد الواحد حموده. 2017. النموذج البنائي لتفضيلات أساليب التقييم البديل و بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدي طلاب كلية التربية بالوادي الجديد. مجلة كلية التربية،مج. 33، ع. 7، ص ص. 280-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822509
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حموده عبد الواحد حموده. النموذج البنائي لتفضيلات أساليب التقييم البديل و بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدي طلاب كلية التربية بالوادي الجديد. مجلة كلية التربية مج. 33، ع. 7 (أيلول 2017)، ص ص. 280-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822509
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حموده عبد الواحد حموده. النموذج البنائي لتفضيلات أساليب التقييم البديل و بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدي طلاب كلية التربية بالوادي الجديد. مجلة كلية التربية. 2017. مج. 33، ع. 7، ص ص. 280-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822509
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 359-378
رقم السجل
BIM-822509
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر