أثر التفاعل بين أنماط إدارة المناقشات الإلكترونية (المضبوطة المتمركزة حول المجموعة)‎ و كفاءة الذات (المرتفعة المنخفضة)‎ على التحصيل و الانخراط في التعلم لدى طلاب كلية التربية النوعية

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

نجلاء محمد فارس. 2016. أثر التفاعل بين أنماط إدارة المناقشات الإلكترونية (المضبوطة المتمركزة حول المجموعة) و كفاءة الذات (المرتفعة المنخفضة) على التحصيل و الانخراط في التعلم لدى طلاب كلية التربية النوعية. مجلة كلية التربية،مج. 32، ع. 1، ص ص. 354-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822576