أثر استخدام استراتيجيتين للتعلم النشط في خفض أعراض النشاط الزائد و تحسين التحصيل الدراسي لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
Effectiveness of using two active learning strategies in reducing symntoms of hyneractivity and imnrovement academic achievement in a sample of pupils with learning disabilities and hyperactivity in elementary school
المؤلفون المشاركون
البصير، نشوة عبد المنعم عبد الله
أبو هدرة، سوزان محمود سعيد
المصدر
العدد
المجلد 2، العدد 6 (31 يناير/كانون الثاني 2015)، ص ص. 26-74، 49ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2015-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
49
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The research aims at detecting the effictivness of using two active learning strategies to reduce hyperactive symptoms and improve academic achievement in a sample of pupils with learning disabilities and hyperactivity in elementary school.
The study sample was (6) pupils from (24) elementary school in Dammam city.
The sample used the experimental design of one group for 10 weeks.
The program includes four training sessions for each pupil per week, two sessions for each course.
The duration of the training session was 30 minutes.
Research results: A significant statistical difference in hyperactivity symptoms was found before and after the training program.
In addition, the level of academic achievement in arabic language and mathematics was improved after the program.
These results show the effectiveness of teaching based on active learning strategies in improving symptoms of hyperactivity and level of academic achievement.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البصير، نشوة عبد المنعم عبد الله وأبو هدرة، سوزان محمود سعيد. 2015. أثر استخدام استراتيجيتين للتعلم النشط في خفض أعراض النشاط الزائد و تحسين التحصيل الدراسي لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 2، ع. 6، ص ص. 26-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822996
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البصير، نشوة عبد المنعم عبد الله وأبو هدرة، سوزان محمود سعيد. أثر استخدام استراتيجيتين للتعلم النشط في خفض أعراض النشاط الزائد و تحسين التحصيل الدراسي لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 2، ع. 6 (كانون الثاني 2015)، ص ص. 26-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822996
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البصير، نشوة عبد المنعم عبد الله وأبو هدرة، سوزان محمود سعيد. أثر استخدام استراتيجيتين للتعلم النشط في خفض أعراض النشاط الزائد و تحسين التحصيل الدراسي لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2015. مج. 2، ع. 6، ص ص. 26-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822996
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 68-73
رقم السجل
BIM-822996
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر