واقع و معوقات التعليم الجامعي المدمج لذوي الإعاقة : تجربة الجامعة السعودية الإلكترونية
العناوين الأخرى
The reality and barriers of university blended learning for students with disability : the experience of the Saudi electronic university
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 17 (31 مارس/آذار 2017)، ص ص. 1-48، 48ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2017-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
48
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The current research aimed to identify the reality and obstacles of blended learning for people with disabilities at the university level in Saudi Arabia, and to identify the differences in the effectiveness of the blended learning for people with disabilities, which are attributed to the personal and demographic variables (gender, nationality and age).
The research community included all students with disabilities in the Saudi Electronic University (SEU), which is (50) students with disabilities.
The results showed that the average scores of the sample on the scale of the reality and obstacles of education combined between high and medium level.
In addition, there was no significant differences between the average scores of the individuals of the research sample on the scale of reality and the obstacles of integrated education for people with disabilities due to (gender, nationality, And the type of disability).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المعيقل، إبراهيم عبد العزيز. 2017. واقع و معوقات التعليم الجامعي المدمج لذوي الإعاقة : تجربة الجامعة السعودية الإلكترونية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 5، ع. 17، ص ص. 1-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823020
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المعيقل، إبراهيم عبد العزيز. واقع و معوقات التعليم الجامعي المدمج لذوي الإعاقة : تجربة الجامعة السعودية الإلكترونية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 5، ع. 17 (آذار 2017)، ص ص. 1-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823020
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المعيقل، إبراهيم عبد العزيز. واقع و معوقات التعليم الجامعي المدمج لذوي الإعاقة : تجربة الجامعة السعودية الإلكترونية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2017. مج. 5، ع. 17، ص ص. 1-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823020
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 41-48
رقم السجل
BIM-823020
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر