أثر برنامج تدريبي مدمج في الترابطات الرياضية يستخدم منتدى تعليمي على تحسين معرفة و اتجاه و أداء الطالب المعلم شعبة التعليم الابتدائي تخصص الرياضيات
العناوين الأخرى
The effect of a Blended Training Program (BTP) in mathematical connections using educational blog on enhancing knowledge, attitude, and performance of a mathematics primary student teacher.
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 26، العدد 103 (30 يونيو/حزيران 2012)، ص ص. 195-253، 59ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2012-06-30
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
59
التخصصات الرئيسية
الرياضيات
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى تصميم و ضبط برنامج تدريبي مدمج–يستخدم منتدى تعليمي –من خلال تحديد الاحتياجات التدريبية للطالب المعلم بالفرقة الثانية شعبة التعليم الابتدائي تخصص الرياضيات، و قياس عائد البرنامج التدريبي في الجانب المعرفي و الجانب المهاري و الجانب الوجداني / الانفعالي.
تكونت عينة الدراسة من 14 طالبا و طالبة (13 طالبة، طالب واحد) شكلوا مجموعة الدراسة (المتدربين)، حيث تم تحديد الاحتياجات التدريبية لتلك المجموعة عن طريق التطبيق القبلي لكل من : اختبار الترابطات الرياضية و مقياس الاتجاه نحوها و كذلك عقد مقابلات جماعية معهم، و في ضوء نتائج الاحتياجات التدريبية لعينة الدراسة تم تصميم و ضبط برنامج تدريبي مدمج (يجمع بين التعلم وجها لوجه Face-to-Face و التعلم باستخدام منتدى تعليمي Educational Blog)، و تضمن البرنامج دليلين أحدهما للمتدرب و الاخر للمدرب، و تكون دليل البرنامج من 6 وحدات تدريبية موزعة على 12 جلسة تدريبية، كما أعدت الدراسة استمارة استطلاع رأي المتدربين حول البرنامج و المدرب، و استغرق تنفيذ الدراسة حوالي 31 ساعة تدريبية (21 ساعة وجها لوجه، 10 ساعات على المنتدى التعليمي بمعدل 18 مشاركة)، و تم في نهاية الدراسة قياس العائد التدريبي للبرنامج باستخدام عدد من الأدوات تضمنت : اختبار الترابطات الرياضية و مقياس الاتجاه نحوها و بطاقة تحليل و ملاحظة أداء تدريسي حول نشاط في الترابطات الرياضية.
أشارت نتائج الدراسة إلى وجود تحسينات في مستوى الترابطات الرياضية و الاتجاه نحوها لدى الطلاب بعد التدريب على البرنامج، كما كانت استجابات الطلاب على بطاقة تحليل و أداء نشاط في الترابطات الرياضية مناسبة، و لم تتوصل الدراسة من كشف العلاقة بين متغيري الترابطات الرياضية (الجانب المعرفي) و الاتجاه نحوها، في حين كشفت الدراسة عن وجود علاقة موجبة و دالة بين متغيري الترابطات الرياضة (الجانب الأدائي) و الاتجاه نحوها، كما بينت النتائج رضا الطلاب حول البرنامج و المدرب، و قدمت الدراسة عددا من التوصيات و مقترحات بأبحاث مستقبلية.
الملخص EN
This study aims at designing and preparing a Blended Training Program (BTP) using educational blog for a mathematics student teacher (preparing in teaching mathematics in a primary school) in the Faculty of Education at Tanta University, during the academic year 2009 / 2010.
The sample of the study consisted of (13) females and one male of mathematics students teachers.
The research tools contain mathematical connections test, attitudes scale about mathematical connections, check list for teaching activities in mathematical connections and a questionnaire.
The study designed activities around ’’mathematical connections” standard in training program, using Face to face and online learning.
Results indicated that mathematics student teachers have become better in mathematical connections standards as cognitive domain, skills domain and affective domain.
The study introduced some recommendations and suggested further future researches.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرفاعي، أحمد محمد رجائي. 2012. أثر برنامج تدريبي مدمج في الترابطات الرياضية يستخدم منتدى تعليمي على تحسين معرفة و اتجاه و أداء الطالب المعلم شعبة التعليم الابتدائي تخصص الرياضيات. المجلة التربوية،مج. 26، ع. 103، ص ص. 195-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-825175
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرفاعي، أحمد محمد رجائي. أثر برنامج تدريبي مدمج في الترابطات الرياضية يستخدم منتدى تعليمي على تحسين معرفة و اتجاه و أداء الطالب المعلم شعبة التعليم الابتدائي تخصص الرياضيات. المجلة التربوية مج. 26، ع. 103 (حزيران 2012)، ص ص. 195-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-825175
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرفاعي، أحمد محمد رجائي. أثر برنامج تدريبي مدمج في الترابطات الرياضية يستخدم منتدى تعليمي على تحسين معرفة و اتجاه و أداء الطالب المعلم شعبة التعليم الابتدائي تخصص الرياضيات. المجلة التربوية. 2012. مج. 26، ع. 103، ص ص. 195-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-825175
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 248-253
رقم السجل
BIM-825175
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
