![](/images/graphics-bg.png)
ما وراء الانفعال لدى معلمي ذوي الإعاقة الفكرية و علاقته بالمشكلات السلوكية لدى طلابهم
العناوين الأخرى
Meta-emotion for the teachers of the intellectual disability students and its relation with behavioral nroblems among their students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2، العدد 7 (30 إبريل/نيسان 2015)، ص ص. 78-113، 36ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2015-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aimed to identify patterns of meta-emotion for the teachers of the Intellectual disability students, and the relationship meta emotion of teachers and behavioral problems among their students with Intellectual disability (aggressive behavior, stereotyped behavior , Disruptive Behavior), and differences in meta emotion of teachers and behavioral problems among their students, according to the variables of years of experience, and training.
The sample: (22) a teacher from the teachers of institutes and mentally education programs in Taif.
The tools of the study included: Meta-Emotion scale, and teacher Rating scale for the behavioral problems of students with the Intellectual disability, both prepared by the researcher.
The results indicated the following: Patterns of common Meta emotion among teachers of the students with Intellectual disability are the emotion-dismissing pattern, followed by an emotion-noninvolvement pattern, then the pattern of emotion- coaching and finally emotion-dysfunction pattern.
There is a significant correlation between the meta emotion for teachers and behavioral problems (aggressive behavior, stereotyped behavior, Disruptive Behavior) in their students- There are significant differences between the teachers of students with Intellectual disability the most experienced/most training and less experienced/ less training in the meta emotion and behavior problems (aggressive behavior, stereotyped behavior, Disruptive Behavior) in their students for the most experienced and training teachers-
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مطر، عبد الفتاح رجب علي محمد. 2015. ما وراء الانفعال لدى معلمي ذوي الإعاقة الفكرية و علاقته بالمشكلات السلوكية لدى طلابهم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 2، ع. 7، ص ص. 78-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-828614
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مطر، عبد الفتاح رجب علي محمد. ما وراء الانفعال لدى معلمي ذوي الإعاقة الفكرية و علاقته بالمشكلات السلوكية لدى طلابهم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 2، ع. 7 (نيسان 2015)، ص ص. 78-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-828614
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مطر، عبد الفتاح رجب علي محمد. ما وراء الانفعال لدى معلمي ذوي الإعاقة الفكرية و علاقته بالمشكلات السلوكية لدى طلابهم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2015. مج. 2، ع. 7، ص ص. 78-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-828614
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 108-112
رقم السجل
BIM-828614
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)