![](/images/graphics-bg.png)
الفاعلية الذاتية لمعلمي التعليم العام في تدريس التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
العناوين الأخرى
General education teachers’ perceived self-efficacy in teaching students with learning disabilities
المؤلفون المشاركون
قراقيش، صفاء رفيق
السرطاوي، زيدان أحمد قاسم
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 11 (31 مارس/آذار 2016)، ص ص. 1-38، 38ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2016-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The purpose of the current study was to investigate the level of self-efficacy of general education teachers in teaching students with learning disabilities.
The relationship between the level of self-efficacy and these selected variables: nature of work , academic qualification, and teaching experience.
Three hundred thirty seven (337) general education teachers and sixty one (61) special education teachers from elementary schools from Riyadh participated in the study.
The Special Education Teachers’ Perceived Self-Efficacy Scale was used to collect data for this study.
The findings showed that the general education teachers perceived their self-efficacy as being not efficient in all scale domains.
The findings also showed significantly differences between general and special education teachers in their perceived self-efficacy in teaching students with learning disabilities.
Academic qualification, and teaching experience significantly correlated with their self-efficacy in particular domains of knowledge and skills.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السرطاوي، زيدان أحمد قاسم وقراقيش، صفاء رفيق. 2016. الفاعلية الذاتية لمعلمي التعليم العام في تدريس التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 3، ع. 11، ص ص. 1-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-828652
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السرطاوي، زيدان أحمد قاسم وقراقيش، صفاء رفيق. الفاعلية الذاتية لمعلمي التعليم العام في تدريس التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 3، ع. 11 (آذار 2016)، ص ص. 1-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-828652
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السرطاوي، زيدان أحمد قاسم وقراقيش، صفاء رفيق. الفاعلية الذاتية لمعلمي التعليم العام في تدريس التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2016. مج. 3، ع. 11، ص ص. 1-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-828652
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 35-38
رقم السجل
BIM-828652
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)