الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان و علاقته بإدارة التغيير و مقاومته

العناوين الأخرى

The administrative creativity of private secondary school principals in the capital of Amman and its relation to change management and resistance

مقدم أطروحة جامعية

الطنبور، براءة عبد الكريم جودت

مشرف أطروحة جامعية

الشريفي، عباس عبد مهدي

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في عمان للإبداع الإداري و علاقتها بإدارة التغيير و مقاومة المعلمين للتغيير، تكونت عينة الدراسة من (274) معلما و معلمة، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية، و لجمع البيانات تم تطوير ثلاث استبانات ؛ الأولى : لقياس درجة ممارسة الإبداع الإداري، و الثانية : لقياس درجة إدارة التغيير، بينما الثالثة كانت لقياس مقاومة التغيير، و قد تم التحقق من صدق الأدوات الثلاث و ثباتها.

و أظهرت النتائج أن درجتي الإبداع الإداري لدى المديرين و إدارتهم للتغيير كانتا مرتفعتين، بينما كانت درجة مقاومة المعلمين للتغيير من وجهة نظرهم متوسطة، كما بينت النتائج أن عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (a < 0.05) في درجة ممارسة الإبداع الإداري وإدارة التغيير ومقاومة التغيير تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل الأكاديمي، والخبرة)، و لكنت أوضحت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (a < 0.05) في درجة إدارة التغيير تعزى لمتغير الجنس لصالح المعلمين الذكور.

و أخيرا، كشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة عند مستوى (a < 0.05) بين درجة ممارسة الإبداع الإداري و إدارة التغيير، و كذلك علاقة ارتباطية موجبة عند مستوى (a < 0.05) بين درجة ممارسة الإبداع الإداري و مقاومة التغيير.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at discovering the degree of practicing administrative creativity by private secondary school principals in the capital Amman and its relation to change management and change resistance from teachers’ point of view.

The sample of the study consisted of (274) male and female teachers, who were drawn from the population by using proportional stratified random sample method.

To collect data, three questionnaires were developed.

The first was to measure the degree of practicing administrative creativity.

The second was to measure the degree of change management.

While the third was to measure change resistance of teachers.

Validity and reliability of the three questionnaires were assured.

The findings of the study showed that the degree of practicing administrative creativity and change management by private secondary school principals were high, while the change resistance of teachers was medium from their point of view.

The findings also showed that there were significant differences at (α ≤ 0.05) in the degree of practicing administrative creativity, change management, and change resistance, attributed to sex, academic qualification and experience variables.

But the findings showed that there were significant differences at (α ≤ 0.05) in the degree change management attributed to sex variable in favor of male teachers.

Finally, there was a positive significant correlational relationship at (α ≤ 0.05) between the degree of practicing administrative creativity and change management, as well as, there was a positive significant correlational relationship at (α ≤ 0.05) between the degree of practicing administrative creativity and change resistance.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• المدارس
• الإبداع
• المدارس الثانوية
• المديرون
• عمان

عدد الصفحات

151

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-834228