درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس الأساسية الحكومية في مدينة العقبة في الأردن من وجهة نظر المعلمين

العناوين الأخرى

The degree of applying total quality management principles in governmental basic schools in Aqaba city in Jordan, from teachers’ point of view

مقدم أطروحة جامعية

مسلم، رامي محمد خليل

مشرف أطروحة جامعية

درادكة، أمجد محمود محمد

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدراس الأساسية الحكومية في مدينة العقبة في الأردن من وجهة نظر المعلمين واختلاف وجهات النظر باختلاف متغيرات الجنس والتخصص والمؤهل وسنوات الخبرة.

و لتحقيق هذا الهدف تم اختيار المنهج الوصفي و تم تطوير استبانة مكونة من ( 65 ) فقرة طبقت على عينة عشوائية بلغ عدد أفرادها ( 298 ) معلما و معلمة، و تم التأكد من صدق الأداة و ثباتها، أشارت نتائج الدراسة لما هو آت : إن درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس الأساسية الحكومية في مدينة العقبة في الأردن من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة، و إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤ 0.05 ) بين متوسطات استجابة المعلمين لدرجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس الأساسية الحكومية في مدينة العقبة في الأردن تعزى لمتغيرات الدراسة .

الملخص الإنجليزي

The study aimed to identify the degree of implementation of the principles of total quality management in the basic government schools in the city of Aqaba in Jordan from the point of view of teachers, and the difference of views depending on the variables: gender, specialization, qualification and years of experience.

To achieve this goal the survey method was chosen and a questionnaire consisting of (65) paragraphs was developed it was applied on a random sample of 298 teachers.

The results of the study were confirmed by: The degree of implementation of the principles of total quality management in the basic government schools in the city of Aqaba In Jordan from the point of view of the teachers was medium and indicated that there were no differences of statistical significance at the level of (0,5 ≥ a) in the degree of implementation of the principles of total quality management in the basic government schools in the city of Aqaba In Jordan from the perspective of teachers attributed to the variables of the study.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• المدارس الحكومية
• المعلمون
• المدارس الأساسية
• العقبة
• إدارة الجودة الشاملة

عدد الصفحات

95

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-834233