درجة تطبيق المديرين و الإداريين في مركز وزارة التربية و التعليم الأردنية لمبادئ الحوكمة و علاقتها بمستوى أدائهم الوظيفي

العناوين الأخرى

The degree of applying governance principles by the managers and administrators in Jordanian ministry of education, and its relation to the level of their job performance

مقدم أطروحة جامعية

الخضير، ممدوح علي جروح

مشرف أطروحة جامعية

درادكة، أمجد محمود محمد

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق المديرين و الإداريين في مركز وزارة التربية و التعليم الأردنية لمبادئ الحوكمة و علاقتها بمستوى أدائهم الوظيفي و لتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة مكونة من (370) مدير و إداري من أصل (922) و تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، و قد استخدمت أداتين لجمع البيانات، و تم التأكد من صدق الأداتين و ثباتهما.

و أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق المديرين و الإداريين لمبادئ الحوكمة كانت بدرجة متوسطة و مستوى أدائهم الوظيفي كانت بدرجة متوسطة، كما أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية ايجابية بين متغيري درجة تطبيق مبادئ الحوكمة لدى المديرين و الإداريين و بين مستوى أدائهم الوظيفي، و أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a≤0.05) في درجة تطبيق مبادئ الحوكمة تعزى لمتغير الجنس و جاءت الفروق لصالح الذكور و متغير المؤهل العلمي جاءت لصالح فئة بكالوريوس فأقل، و الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تبعا لمتغيري المسمى الوظيفي باستثناء مجال الشفافية و سنوات الخبرة باستثناء مجال المساءلة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( a≤0.05) لمستوى الأداء الوظيفي للمديرين و الإداريين تعزى لمتغيرات الجنس و المؤهل العلمي و المسمى الوظيفي و سنوات الخبرة.

و استنادا إلى نتائج الدراسة تم التوصل إلى التوصيات التالية: ضرورة الاهتمام في تطبيق مبادئ الحوكمة و العمل على ممارستها في كافة المجالات، و ضرورة الاهتمام بمفهوم الأداء الوظيفي مما ينتج عنه تأدية المهمات المطلوبة طبقا لمعايير الجودة المطلوبة، و اعتماد المرونة في تطبيق التعليمات، و إجراء دراسة مماثلة لها في باقي الدوائر و المؤسسات الرسمية.

الملخص الإنجليزي

The aim of this study was to identify the extent to which managers and administrators at the Ministry of Education in Jordan were able to apply the principles of governance and their relation to the level of their performance.

A sample of (370) managers and administrators where they were selected from (922) in a randomized method.

Two tools were used to collect data, and the validity and consistency of the tools were verified.

The results of the study showed that the degree of application of the principles of governance by managers and administrators was medium, and the degree of performance of managers and administrators was medium.

The results of the study showed that there is a statistically significant relationship between the variables of degree of application of the principles of governance among managers and administrators and their level of job performance, and that there are significant differences at the level of (α≤0.05) In terms of the degree of application of the principles of governance attributed to the gender variable and the differences in favor of males and the variable of scientific qualification came in favor of a bachelor's degree and less, and the absence of differences of statistical significance depending on the variables of the job title except the field of transparency and years of experience except the area of accountability, and the results indicated that there are no significant differences Statistics at the level of significance of (α≤0.05) for the level of performance of managers and administrators attributed to gender variables, scientific qualification, job title and years of experience.

Based on the results of the study, the following recommendations were reached : The need to pay attention to the application of the principles of governance and work on its practice in all fields, and the need to pay attention to the concept of job performance, which results in performing the required tasks according to the quality standards required.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• تقييم الأداء
• المديرون
• الأردن
• الحوكمة

عدد الصفحات

126

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-834465