أثر استخدام استراتيجية الذكاء المنطقي-الرياضي في تدريس مادة الكيمياء في التحصيل و الدافعية لدى طالبات الصف الأول الثانوي العلمي في محافظة الزرقاء-الأردن
العناوين الأخرى
The effect of using logical-mathematical intelligence strategy in teaching chemistry on the achievement and motivation for the scientific first grade secondary female students in al-Zarqa'a governorate-Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة الشرق الأوسط
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة و المناهج
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2018
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية الذكاء المنطقي- الرياضي في تدريس مادة الكيمياء في التحصيل و الدافعية لدى طالبات الصف الأول الثانوي العلمي في محافظة الزرقاء، تكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة القصدية من (63) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي العلمي، و زعت بالطريقة العشوائية إلى مجموعة تجريبية تكونت من (33) طالبة، و ضابطة تكونت من (30) طالبة، و استخدمت الدراسة أداتين هما اختبار تحصيلي في مادة الكيمياء من نوع الاختيار من متعدد و مكون من (30) فقرة، و مقياس الدافعية مكون من (30) فقرة، تم التحقق من صدقهما و ثباتهما، و توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥ (a بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة البعدي على الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، التي درست باستخدام استراتيجية الذكاء المنطقي - الرياضي.
و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0.05≥ (a بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة البعدي على مقياس الدافعية يعزى لطريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية.
و في ضوء النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على استراتيجية الذكاء المنطقي- الرياضي، و تضمين كتب الكيمياء أنشطة تراعي الذكاء المنطقي - الرياضي.
الملخص الإنجليزي
This study aimed to find the effect of using logical-mathematical intelligence strategy in teaching chemistry on the achievement and motivation for the scientific first grade secondary female students in Al-Zarqa'a Governorate Jordan.
The sample of the study was chosen purposefully and consisted of (63) students, of scientific first grade secondary female students of Al-Zarqa'a Governorate, and distributed Randomly into two groups, experimental group (33) students taught by logical- mathematical intelligence strategy, the second was the control group which consisted of (30) students.
Two instruments : An achievement test and the motivation scale, their validity and reliability was insured.
The study revealed that there were significant differences (α ≤ 0,05) between the means of chemistry achievement between the two groups, in the favor of the experimental group who studied the chemistry course by using logical Mathematica intelligence strategy.
It also revealed that there were significant differences (α ≤ 0,05) between the means of the students' motivation toward the chemistry, in the favor of the experimental group.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
96
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحيحي، آية أحمد عليان. (2018). أثر استخدام استراتيجية الذكاء المنطقي-الرياضي في تدريس مادة الكيمياء في التحصيل و الدافعية لدى طالبات الصف الأول الثانوي العلمي في محافظة الزرقاء-الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-834534
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحيحي، آية أحمد عليان. أثر استخدام استراتيجية الذكاء المنطقي-الرياضي في تدريس مادة الكيمياء في التحصيل و الدافعية لدى طالبات الصف الأول الثانوي العلمي في محافظة الزرقاء-الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-834534
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحيحي، آية أحمد عليان. (2018). أثر استخدام استراتيجية الذكاء المنطقي-الرياضي في تدريس مادة الكيمياء في التحصيل و الدافعية لدى طالبات الصف الأول الثانوي العلمي في محافظة الزرقاء-الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-834534
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-834534
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر