أثر استخدام الدراما الإبداعية في تنمية التفكير الابتكاري و التحصيل في تدريس اللغة العربية لدى طلبة الصف الخامس في العاصمة عمان

العناوين الأخرى

The effect of using creative drama in the development of innovative thinking and achievement in the teaching of Arabic language for fifth grade students in the capital Amman

مقدم أطروحة جامعية

أبو منصور، نصرة سليمان عودة

مشرف أطروحة جامعية

الحديدي، محمود عبد الرحمن

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرّف إلى أثر استخدام الدراما الإبداعية في تنمية التفكير الابتكاري و التحصيل في تدريس اللغة العربية في العاصمة عمان وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة القصدية طالبا وطالبة من الصف الخامس الأساسي، و وزعت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية إلى من مجموعتين : المجموعة الأولى هي المجموعة التجريبية و تكونت من (31) طالبا و طالبة (60) في مدرسة الدرة الشريفة تم تدريسها مادة اللغة العربية باستخدام الدراما الإبداعية، و المجموعة الثانية الضابطة و تكونت من (29) طالبا و طالبة في مدرسة قرطاج الدولية تم تدريسها مادة اللغة العربية بالطريقة الاعتيادية.

و بعد الانتهاء من التدريس تم تطبيق اختباري التفكير الابتكاري و التحصيل بعد التأكد من صدقهما و ثباتهما وفق الأسس العلمية، و استُخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة.

توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 (a ≤ بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة البعدي على اختبار التفكير الابتكاري (الطلاقة والمرونة والأصالة) لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة اللغة العربية باستخدام الدراما الإبداعية.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 (a ≤بين متوسطات أداء ـ مجموعتي الدراسة البعدي على اختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة اللغة العربية باستخدام الدراما الإبداعية..

وبعد الانتهاء من التدريس تم تطبيق اختباري التفكير الابتكاري والتحصيل بعد التأكد من صدقهما وثباتهما وفق الأسس العلمية، واستُخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة.

توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0.05 (a ≤ بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة البعدي على اختبار التفكير الابتكاري(الطلاقة والمرونة والأصالة) لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة اللغة العربية باستخدام الدراما الإبداعية.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 (a ≤بين متوسطات أداء ـ مجموعتي الدراسة البعدي على اختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة اللغة العربية باستخدام الدراما الإبداعية.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at recognizing the effect of using creative drama in development of innovative thinking and achievement in the teaching of the Arabic language for fifth grade students in the capital Amman.

The sample of the study was intentionally chosen it consisted of (60) students of Fifth grade, the sample of this study was distributed randomly into two groups, the first group was an experimental group that consisted of (31) students who was taught according to creative Drama, the second group was a controlling group which consisted of (29) students who was taught in accordance to the traditional methods, after the termination of teaching and after ensuring the validity and reliability in accordance to scientific bases, the innovative thinking test and Achievement test and an appropriate statistical means had been used.

This study concluded the following tow resul : -Existence of differences with statistical significance (α ≥ 0.05) between performance averages of both groups of the study on the dimensional innovative thinking test, for the experimental group who were taught subject of Arabic language with using creative Drama.

- Existence of differences with statistical significance (0.05 ≥ α) between performance averages of both groups of the study on the dimensional Achievement test, for the experimental group who were taught subject of Arabic language with using creative Drama.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها

الموضوعات

• طرق التدريس
• التفكير الإبداعي
• التحصيل الدراسي
• عمان
• المسرحيات
• اللغة العربية

عدد الصفحات

101

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-834668