دور الكتاب المصور في تعزيز مهارة الفهم لدى أطفال الروضة في الأردن

العناوين الأخرى

The role of the picture book on enhancing understanding skills among preschoolers in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

رشايدة، إكرام محمد عبده

مشرف أطروحة جامعية

وصيف، أحمد حسين إبراهيم

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العمارة و التصميم

القسم الأكاديمي

قسم التصميم الجرافيكي

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

تهدف هذه الدراسة الى التعرف على دور الكتاب المصور في تعزيز مهارة الفهم لدى أطفال الروضة.

وأهمية الرسوم التوضيحية في الكتاب التعليمي المصور، ولتحقيق هذا الهدف، تم اختيار عينة من (91) معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من عدة مدارس حكومية وخاصة ودولية، وقد استخدمت الباحثة أداة لجمع البيانات تتكون من قائمة التدقيق (Chick list) و تم التحقق من صدق و ثبات الأداة و توصلت الدراسة الى عدة نتائج أهمها : أن الرسوم التوضيحية الموجودة في الكتاب التعليمي المصور تعزز مهارة الفهم و الإدراك لدى أطفال الروضة و بدرجة كبيرة، و قدرة مصمم الرسوم التوضيحية من استخدام معايير أسس التصميم لتوضيح الهدف الذي صمم من أجله الكتاب التعليمي المصور بدرجة مرتفعة.

وتوصلت الباحثة إلى عدة توصيات منها ما يلي : ضرورة استخدام الرسوم التوضيحية في الكتب التعليمية و تعميم استخدامها في جميع المراحل التعليمية و خاصة الصفوف الأولى ؛ حيث أثبتت نجاحها في تعزيز مهارة الفهم و الإدراك لدى أطفال الروضة، ضرورة مراعاة معايير و أسس التصميم و اخذها جمعيها بعين الاعتبار، بحيث لا يقتصر الاهتمام على المحتوى التعليمي كنصوص لغوية فقط بل الاهتمام باللغة البصرية الرمزية ذات الدلالات المتنوعة و ضرورة الاهتمام بالثقافة البصرية و تعليم مهارات قراءتها، مع وجود علاقات مترابطة و سليمة بين الصورة و النص و اللون، استخدام التكنولوجيا الحديثة و برامج التصميم المتطورة التي تعتمد على الدقة في تصميم الكتب التعليمية إجراء المزيد من الدراسات حول فاعلية استخدام الصور في تعليم مهارات مختلفة، و مدى مناسبتها للمراحل التعليمية المختلفة و مدى ارتباطها بالمفاهيم الواقعية المراد التعبير عنها، و إجراء دراسات أخرى حول و الألوان التي تجذب انتباه التلاميذ و خاصة في مراحل التعلم الأولى لتوظيفها في المناهج الدراسية في سبيل الحفاظ على مستويات تعزيز مناسبة للتلاميذ أثناء تعلم المحتوى المستهدف من الكتاب التعليمي، استفتاء رأي المعلمين و تلقي التغذية الراجعة منهم حول فاعلية الصور و الأشكال المناسبة و المتوفرة في الكتاب الحالي، و مراعاة ملاحظاتهم في طبعات الكتاب الجديدة.

الملخص الإنجليزي

The aim of this study is to identify The Role of the Picture Book on enhancing Understanding Skills among Preschoolers in Jordan.

In order to achieve this goal, a sample of (91) randomly chosen teachers from several public, private and international schools was selected.

The researcher used a data collection tool consisting of a checklist.

Studying the results of the most important of the illustrations in the Illustrated Picture Book enhance the understanding of Preschoolers children to a large extent, and the illustrator was able to use the criteria of the foundations of design to clarify the purpose for which the textbook was designed to a high degree.

Researcher found several recommendations, including the following :The need to use illustrations in educational books and generalize their use in all stages of education, especially the first grades; where it proved successful in enhancing the skill of understanding and awareness among Preschoolers children, the need to observe the standards and principles of design and take them into consideration, so that the interest is not limited to the educational content as linguistic texts only, but attention to the symbolic visual language with various connotations and the need to interest in visual culture and teaching the skills of reading, with the existence of coherent relationships and sound between image and text and color, the use of modern technology and sophisticated software that rely on precision in the design of textbooks, conduct more studies on the effectiveness of the use of images in the teaching of different skills, and their relevance to different stages of education and relevance to the real concepts to be expressed, conducting further studies on the forms and colors that attract the attention of pupils, especially in the early stages of learning to be used in the curriculum in order to maintain appropriate levels of promotion for students while learning the content of the intended educational book, referendum of teachers and receive feedback from them about the effectiveness of images and forms appropriate and available in the current book, and take into account their observations in the editions of the new book.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• رياض الأطفال
• الأردن
• الاستيعاب القرائي

عدد الصفحات

153

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-834943