فاعلية التدريس بأسلوب التعلم المدمج في تنمية التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية بالسعودية في مقرر الأحياء
العناوين الأخرى
The effectiveness of teaching with blended learning style in developing academic achievement of Saudi secondary school students in biology course
المؤلفون المشاركون
المجذوب، عز الدين عبد الرحيم
الصالح، عبد الرزاق نوبي أحمد
المصدر
العدد
المجلد 19، العدد 1 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 28-42، 15ص.
الناشر
جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
السودان
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- المدارس
- الطلاب
- علم الأحياء
- التعليم الثانوي
- التعلم المدمج
- الاستراتيجيات التعليمية
- التحصيل الدراسي
- السعودية
الملخص EN
This research aimed at investigating the effectiveness of teaching with blended learning Style in developing academic achievement of Saudi Secondary School students in biology course.
To achieve the aims of the research , the descriptive approach was used to content analysis, and the experimental approach was used to investigate the effectiveness of blending learning .
The sample consisted of (70) students who were selected "Purposively" from the fourth level students in "Dar Al-Rai" secondary school in "Tabuk" for the academic year 2016/2017(AD).
These students were divided into two groups: a control group (35) students, and an experimental one (35) students.
The content analysis has been prepared in addition to the academic achievement test , the teacher's guide and the student's guide.
Also, an educational website that supports distance learning is designed as a main aspect of the blended learning.
Data was collected and descriptive statistical methods used to extract the arithmetical averages and their standard deviations.
In addition, the explanatory statistics were used, T- test was calculated.
The analysis was carried out through the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program.
Also, one-way analysis of variance (ANOVA) was used.
The results of the research showed the effectiveness of the blended learning on academic achievement development of biology among secondary stage students through : There are statistically significant differences between the averages of the fourth level students responses (experimental group and control group) in the academic achievement post-test in favor of the experimental group.
According to these results, the researcher recommended to apply blended learning in the teaching of biology to develop academic achievement among secondary stage students , and preparing schools requirements for blended learning, and training teachers on the mechanism of the application of blended learning.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصالح، عبد الرزاق نوبي أحمد والمجذوب، عز الدين عبد الرحيم. 2018. فاعلية التدريس بأسلوب التعلم المدمج في تنمية التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية بالسعودية في مقرر الأحياء. مجلة العلوم التربوية،مج. 19، ع. 1، ص ص. 28-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835444
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصالح، عبد الرزاق نوبي أحمد والمجذوب، عز الدين عبد الرحيم. فاعلية التدريس بأسلوب التعلم المدمج في تنمية التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية بالسعودية في مقرر الأحياء. مجلة العلوم التربوية مج. 19، ع. 1 (آذار 2018)، ص ص. 28-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835444
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصالح، عبد الرزاق نوبي أحمد والمجذوب، عز الدين عبد الرحيم. فاعلية التدريس بأسلوب التعلم المدمج في تنمية التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية بالسعودية في مقرر الأحياء. مجلة العلوم التربوية. 2018. مج. 19، ع. 1، ص ص. 28-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835444
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 41-42
رقم السجل
BIM-835444
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر