واقع استخدام التعلم النقال في الممارسات التدريسية لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة جرش

العناوين الأخرى

Using mobile learning in teaching practices of teaching members at Jarash University

مقدم أطروحة جامعية

خصاونة، عبد الله خزاعي

مشرف أطروحة جامعية

الجرايدة، يوسف أحمد

الجامعة

جامعة جرش

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

المناهج العامة و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة التعرف على واقع استخدام التعلُم النقال في الممارسات التدريسية لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة جرش، كما هدفت التعرف إلى مستوى معرفة واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة جرش للتعلم النقال في العملية التدريسية تبعا لمتغيري الجنس و الرتبة الأكاديمية.

و تعد هذه الدراسة من الدراسات شبه التجريبية حيث تضمنت متغيرين مستقلين هما (الجنس و الرتبة الأكاديمية)، و متغير تابع واحد هو درجة استخدام أعضاء الهيئة التدريسية للتعلم النقال.

و قد تكونت عينة الدراسة من (135) عضو هيئة تدريس للعام الدراسي (2017- 2018)، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة.

و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء استبانة تقيس واقع استخدام التعلم النقال لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة جرش، و تم تطبيقها بعد التحقق من مؤشرات الصدق و الثبات.

و قد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة جرش كانت متوسطة.

كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات المفحوصين تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية، بينما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس، و أيضا تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر التفاعل بين الجنس و الرتبة الأكاديمية.

الملخص الإنجليزي

This study aimed to identify Using Mobile Learning in Teaching Practices of Teaching Members at Jerash University.

The aim of this study also was to identify the level of knowledge of the use of teaching staff in Jerash University for mobile learning in the teaching process according to gender and academic level.

This study is a semi-empirical study involving two independent variables (gender and academic level), and one dependent variable is the degree to which faculty members use mobile learning.

The study sample consisted of (135) faculty members for the academic year (2017-2018).

To achieve the objectives of the study, the researcher developed a questionnaire that measures the reality of the use of mobile learning system among faculty members at Jerash University and obtained good validity and reliability indicators.

The results of the study showed that the degree of use of faculty members at the University of Jerash was medium.

The results indicated that there was a significant statistical difference in the responses of the subjects due to the academic level variable.

The results showed that there were no statistically significant differences due to the gender variable.

Also, there were no significant statistical differences due to the interaction between gender and academic level.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات الخاصة
• هيئة التدريس
• الأردن

عدد الصفحات

58

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-835910