دور المعلمين في إكساب طلبة المرحلة الأساسية في لواء وادي السير للقيم الأخلاقية من وجهة نظرهم

العناوين الأخرى

The role of teachers in providing the students of the basic stage in the Wadi al-Sir Brigade for ethical values

مقدم أطروحة جامعية

العمايرة، مرام عبد الرحمن

مشرف أطروحة جامعية

الجرايدة، يوسف أحمد

الجامعة

جامعة جرش

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

المناهج العامة و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة " دور المعلمين في اكساب طلبة المرحلة الأساسية في لواء وادي السير للقيم الأخلاقية من وجهة نظرهم ومعرفة ما إذا كان لمتغيرات الجنس و المؤهل العلمي و سنوات الخبرة أثر في ذلك، و تكونت عينة هذه الدراسة (212) معلما و معلمة من لواء وادي السير اختيروا بالطريقة العشوائية، أما أداتها فكانت الاستبانة تكونت من (40) فقرة، و أجريت التحليلات الإحصائية المناسبة لها، و أظهرت النتائج أن دور المعلمين في إكساب القيم الاخلاقية لطلبة المرحلة الأساسية فكان بدرجة كبيرة، بوجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05) لإكساب القيم الاخلاقية تعزى لمتغير الجنس، و أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05) تعزى لمتغير سنوات الخبرة و المؤهل العلمي و أوصت الدراسة بضرورة التنويع في استراتيجيات التدريس للطلبة من خلال تضمين القيم الأخلاقية و المجتمعية بالإضافة إلى إعطاء دورات تدريبية في كيفية إكساب الطلبة للقيم الاخلاقية.

الملخص الإنجليزي

this study aims to find out the role of teachers in providing students of the basic stage in the Wadi Sir district with ethical values from their point of view and to know whether gender, scientific qualifications and years of experience variables have affected this.

The sample of this study was (212) teachers from Wadi Sir district were chosen randomly.

descriptive approach was used, and the data were collected by using a questionnaire which consisting of (40) items, the appropriate statistical analyzes were conducted, the results showed that the role of teachers in providing ethical values to students of the basic stage was high, the results showed that there were statistically significant differences at the level of statistical significance (α =0.05), To acquire moral values due to the gender variable.

And that there were no differences of statistical significance at the level of statistical significance (α =0.05) due to the variable years of experience and qualification, the study recommended the need to diversify the teaching strategies of students through the inclusion of ethical and societal values in addition to giving courses in how to provide students with moral values.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المعلمون
• القيم الأخلاقية
• وادي السير

عدد الصفحات

84

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-835996