العلاقة بين النمط القيادي لمديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظة جرش و بين الأسلوب الذي يتبعه معلمو الصفوف الثلاثة الأولى في إدارتهم لصفوفهم كما يراها المعلمون
العناوين الأخرى
The relationship between the leadership style of principals of the basic government schools in Jerash governorate and the method followed by the teachers of the first three grades in their management of their classes as seen by the teachers
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة جرش
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2018
الملخص العربي
هدفت الدراسة التعرف على العلاقة بين النمط القيادي لمديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظة جرش و بين الأسلوب الذي يتبعه معلمو الصفوف الثلاثة الأولى في إدارتهم لصفوفهم كما يراها المعلمـــون، تكـــون مجتمع الدراسـة مـن جميع معلمي الصفوف الثلاثة الأولــى فـــي المـدارس الأساسية الحكومية التابعة لمديرية التربية و التعليم في محافظة جرش و البالغ عددهم (۱۱۸) معلما و (۳۷۲) معلمة، و تم اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من (٢٣٤) من المعلمين و المعلمات العاملين في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة جرش لعام (۲۰۱۷-۲۰۱۸)، منهم (٨٤) معلما و (١٥٠) معلمة، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات.
تم التأكد من صدق الأداة و استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية و اختبار (ت) للعينات المستقلة لمعالجة البيانات إحصائيا أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد عينة الدراسة للنمط الديمقراطي جاء في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (٤٠٠١) و بدرجة كبيرة ، بينما جاء النمط الفوضوي (التسيبي) في المرتبة الأخيرة و بمتوسط حسابي بلغ (٢.٤٤) و بدرجة متوسطة.
و أن أسلوب الاهتمام بشخصية المعلم جاء في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (٤.١٧) و بدرجة كبيرة، بينما جاء أسلوب الاهتمام بالغرفة الصفية في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (٤٠٠٩) و بدرجة كبيرة.
و أظهرت النتائج بأن هناك علاقة ايجابية دالة إحصائيا بين النمط الديمقراطي و بين أساليب الإدارة الصفية وعلاقة سلبية دالة إحصائيا بين النمط الأوتوقراطي و النمط الفوضوي (التسيبي) و بين أساليب الإدارة الصفية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات الجنس، و سنوات الخبرة، و المؤهل العلمي في النمط الأوتوقراطي، و النمط الديمقراطي، و النمط الفوضوي (التسيبي)، و عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات الجنس، و سنوات الخبرة، و المؤهل العلمي، في جميع أساليب الإدارة الصفية.
الملخص الإنجليزي
The study aimed at identifying the relationship between the relationship between the leadership styles of public Basic school the principals at Jerash Governorate and the methods followed by the first three grades' teachers in managing Theis classes as perceived by them.
The population of the study consisted of all first three grades' teachers in the public Basic school in Jerash Governorate totaling (118) male teachers and (372) female teachers, sample of the study consisted of (234) teachers, ( (150 females and (84) males.
To collect data, a questionnaire was developed, and its validly reliability were computed using the Pearson ‘s correlation coefficient, and Cranach's Alpha.
Means of Scares, standard deviations, and T-test were employed.
The results of the study revealed that the perceptions of the study the samples of the democratic sample of the democratic style were high (4.01), and for the chaotic style was low (2.44).
The results also showed that these is positive relationship between the teachers, personality was environment high (4.17) and caring for the classroom was high (4.09).
The results also showed that there is positive relationship between the democratic style and the classroom management, and negative relationship between the autocratic and chaotic styles and the methods of classroom management.
The results also showed that no significant differences existed between the three leadership styles due to sex, qualification, and experience, and no significant differences these styles and the methods of classroom management due to sex, experience, a qualification.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
101
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الطنطاوي، سوزان محمد نجيب. (2018). العلاقة بين النمط القيادي لمديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظة جرش و بين الأسلوب الذي يتبعه معلمو الصفوف الثلاثة الأولى في إدارتهم لصفوفهم كما يراها المعلمون. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835999
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الطنطاوي، سوزان محمد نجيب. العلاقة بين النمط القيادي لمديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظة جرش و بين الأسلوب الذي يتبعه معلمو الصفوف الثلاثة الأولى في إدارتهم لصفوفهم كما يراها المعلمون. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835999
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الطنطاوي، سوزان محمد نجيب. (2018). العلاقة بين النمط القيادي لمديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظة جرش و بين الأسلوب الذي يتبعه معلمو الصفوف الثلاثة الأولى في إدارتهم لصفوفهم كما يراها المعلمون. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835999
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-835999
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
