فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة الذهنية و الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
العناوين الأخرى
Effectiveness of teaching biology course using learning stations strategy in developing the mindfulness and conceptual understanding of first grade secondary school students
المؤلف
المصدر
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 12، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2018)، ص ص. 226-245، 20ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2018-04-30
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- المدارس
- الطلاب
- علم الأحياء
- التعليم الثانوي
- المقررات الدراسية
- القرن الحادي و العشرون
- اليقظة الكاملة(علم النفس)
- أبها(مدينة)
الملخص EN
This study aimed at investigating the effectiveness of teaching biology course using the learning stations strategy in developing the mindfulness and conceptual understanding of first year secondary school students.
To achieve these aims, a student's book, a teacher's manual, a scale for measuring mindfulness, and a test for measuring the conceptual understanding were used.
A sample was randomly selected and divided into two groups: the experimental and control groups.
An experimental group (n=44) studied the selected biology subjects utilizing the learning stations strategy, whereas the control group (n=46) studied the same subjects using a traditional method.
A pre-post test was administred and the data was analyzed using ANCOVA.
The study results revealed the effectiveness of teaching the biology course using the learning stations strategy in developing the mindfulness and the conceptual understanding of first year secondary school students over the traditional method.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عمر، عاصم محمد إبراهيم. 2018. فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة الذهنية و الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 12، ع. 2، ص ص. 226-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-837047
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عمر، عاصم محمد إبراهيم. فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة الذهنية و الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 12، ع. 2 (نيسان 2018)، ص ص. 226-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-837047
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عمر، عاصم محمد إبراهيم. فاعلية تدريس مقرر الأحياء باستخدام استراتيجية محطات التعلم في تنمية اليقظة الذهنية و الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 12، ع. 2، ص ص. 226-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-837047
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 242-245
رقم السجل
BIM-837047
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر