أثر اللعب الإيهامي في تنمية التخيل الإبداعي لدى أطفال الروضة في مدينة عمان

العناوين الأخرى

The impact of pretend play in the development of creative imagination of kindergarten children in Amman city

مقدم أطروحة جامعية

أبو رمان، فريدة سليمان أحمد

مشرف أطروحة جامعية

العجيلي، صباح حسين حمزة

الجامعة

جامعة الإسراء

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

رياض الأطفال

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2018

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة التعرف الى أثر اللعب الإيهامي في تنمية التخيل الإبداعي لدى أطفال الروضة في مدينة عمان.

تألف أفراد الدراسة من (48) طفلا و طفلة، اختيروا من إحدى مدارس الرياض الحكومية في مدينة عمان، تراوحت أعمارهم بين (5-6) سنوات، و قد استخدم التصميم شبه التجريبي ذو الاختبار القبلي و البعدي لمجموعتي الدراسة : التجريبية و الضابطة.

و بلغ عدد أطفال المجموعة التجريبية (25) طفلا و طفلة، و عدد أطفال المجموعة الضابطة (23) طفلا و طفلة.

و لتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة ألعاب إيهاميه من إعدادها، و اختباري تكوين صورة و إكمال الأشكال من اختبارات تورانس لقياس التخيل الإبداعي عند أفراد الدراسة؛ كما أعدت الباحثة معايير تصحيح لإجابات الأطفال على الاختبارين في ضوء طريقة تورانس.

و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات التخيل الإبداعي و الدرجة الكلية للاختبار بين المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية.

كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية يعزى الى الجنس أو التفاعل بين متغيري اللعب الإيهامي و جنس الطفل.

و في ضوء هذه النتائج استنتجت الباحثة بأن الألعاب الإيهامية التي استخدمت في الدراسة الحالية فعالة في تنمية التخيل الإبداعي لدى أطفال الروضة، و أوصت باستخدامها في رياض الأطفال.

الملخص الإنجليزي

This Study aimed at investigating The Impact of Pretend Play in the Development of Creative Imagination of Kindergarten Children in Amman.

The study sample consisted of (48) (male and female) children selected form a public school in the city of Amman, aged between 5-6 year.

A pre-post-test quasiexperimental design was used.

The design consisted of two groups; experimental (n=25), and control (n=23).

To achieve the objective of the study researcher used tools : pretend playing games (she prepared) and creative Imaginary test.

The researcher also prepared corrective measures for children's responses to the two tests in light of the Torrance method.

The results indicated that : 1.

There were significant differences in the mean of the creative imaginary skills and the total score between the experimental and control groups in the favor of the first one.

2.

There were no significant effect of the interaction between gender and the creative imaginary skills in the total score.

According to the study results, the researcher concluded that the pretend playing games which developed in the study was effective in developing Creative imagination for KG children, and recommended to use in the KG schools.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الفكر
• الإبداع
• رياض الأطفال
• عمان
• الخيال

عدد الصفحات

111

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-837441