![](/images/graphics-bg.png)
أنماط الشخصية الأنيكرام (مركز المشاعر) و الذات الأكاديمية لدى الطلبة المتميزين
العناوين الأخرى
The enneagram personality types (the feeling center) and academic self among the distinguished students
المؤلف
المصدر
مجلة البحوث التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2018، العدد 57 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 186-219، 34ص.
الناشر
جامعة بغداد مركز البحوث التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The current study aims to 1) identify the prevalent Enneagram personality types and the academic self among the sixth-grade students of the distinguished secondary schools; 2) the differences of relationship between the Enneagram personality types and the academic self-concept based on gender; 3) identify the correlation between the Enneagram personality types and the academic self-concept; and 4) identify the contribution of each type of personality types to the academic self-concept.
To this end, two instrument were used to collect the data: Riso-Hudson’s scale,1995 was administered to measure enneagram types which had translated to the Arabic language by ( al-yassery,2004), the other instrument was constructed by the author depending on the previous foreign scales to measure the academic self-concept.
The two instruments were applied to a sample consisted of (270) upper secondary school student selected randomly.
The results reveal that the achiever type is more prominent among others; the distinguished secondary school students have a high level of positive academic self-concept; there is no difference between Enneagram personality types and the academic self-concept base on gender; there is a significant relationship between ( the helper, the achiever, the enthusiast, the challenger, and the reformer type ) and the academic self-concept; and finally, there is a significant contribution of the achiever type to the academic self-concept.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجبوري، سيف محمد رديف. 2018. أنماط الشخصية الأنيكرام (مركز المشاعر) و الذات الأكاديمية لدى الطلبة المتميزين. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2018، ع. 57، ص ص. 186-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-838158
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجبوري، سيف محمد رديف. أنماط الشخصية الأنيكرام (مركز المشاعر) و الذات الأكاديمية لدى الطلبة المتميزين. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 57 (2018)، ص ص. 186-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-838158
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجبوري، سيف محمد رديف. أنماط الشخصية الأنيكرام (مركز المشاعر) و الذات الأكاديمية لدى الطلبة المتميزين. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2018. مج. 2018، ع. 57، ص ص. 186-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-838158
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 216-219
رقم السجل
BIM-838158
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)