فاعلية تدريس التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و الدافعية للتعلم لدى الطلاب الموهوبين بمحافظة جرش
العناوين الأخرى
Effectiveness of teaching brain-based learning in developing creative thinking skills and learning motivation among gifted students in Jerash governorate
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 9، العدد 16 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 97-115، 19ص.
الناشر
جامعة العلوم و التكنولوجيا مركز تطوير التفوق
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aimed to assess the effectiveness of teaching brain-based learning in developing creative thinking skills and motivation to learn among gifted students in Jerash Governorate.
To achieve the research objectives, the quasi-experimental method was used.
The final sample consisted of (60) students from gifted leading center for high achievers and talented students in Jerash.
Two research instruments were used in the study: a test of critical thinking skills consisting of 20 items distributed over 3 skills, and a measure of motivation to learning consisting of 44 items distributed over 6 dimensions.
The study results revealed that it was effective to teach brain-based learning in order to develop critical thinking skills among gifted students in Jerash Governorate.
In light of the findings of the research study the researcher proposed a number of recommendations, including: the need to activate brain-based learning in teaching gifted students, and to include brain-based learning activities and critical thinking skills in the centers talented students in Jordan.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العقيلي، محمد طه راشد. 2018. فاعلية تدريس التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و الدافعية للتعلم لدى الطلاب الموهوبين بمحافظة جرش. المجلة الدولية لتطوير التفوق،مج. 9، ع. 16، ص ص. 97-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-839906
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العقيلي، محمد طه راشد. فاعلية تدريس التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و الدافعية للتعلم لدى الطلاب الموهوبين بمحافظة جرش. المجلة الدولية لتطوير التفوق مج. 9، ع. 16 (2018)، ص ص. 97-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-839906
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العقيلي، محمد طه راشد. فاعلية تدريس التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و الدافعية للتعلم لدى الطلاب الموهوبين بمحافظة جرش. المجلة الدولية لتطوير التفوق. 2018. مج. 9، ع. 16، ص ص. 97-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-839906
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 114-115
رقم السجل
BIM-839906
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر