الحرية الأكاديمية : التابوهات و الإكراهات في المجتمع الاكاديمي التونسي
العناوين الأخرى
Academic freedom : taboos and accents in the Tunisian academic community
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 139 (31 يوليو/تموز 2018)، ص ص. 131-160، 30ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-07-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This research paper addresses the theme of academic freedom and its relation to the central role of the academic institution, as a social actor seeking to elevate his action to the level historical action, capable of mobilizing intellectual and elitist forces.
Nowadays, the university is, more than ever before, invited to invest in the high levels of freedom to create intellectual and societal mobility as the Tunisian state has granted more freedom to the academic institution.
In fact, the Tunisian society (and the majority of Arab societies) is almost hopeless due to the passivity of its elite, the failure of the latter to engage in the current historical context.
An elite which must be effective, creative and must play a leading role for its society.
The Tunisian society suffers from a crisis of values, an identity disorder and dispersal of the rationales of action.
An academic institution cannot play its expected, anticipated and even conjoined role, if it fails to dispose of its right to exercise its academic freedom.
The approach adopted in this research paper is, therefore, based on a historical reading of the concept and experience of exercising academic freedom in the academic communities that have had the most profound contribution in deepening the concept and accumulating experience.
Then, depending on observing through participating (as part of the Tunisian academic community), I am allowed to draw a number of subjective observations and conclusions, that I support by reading in the attitudes, ideas and opinions of a number of academics via the free interview technique, in order to discern the various influences that may hamper and shrink the academic freedom realistically and effectively, such as the influences of historical, religious, political and societal taboos on the degree and level of exercise of academic freedom.
In addition to the constraints that members of the academic community may go through/experience, they constitute practical and daily impediments that reduce their chances of being up to the expected, anticipated and required level of them.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
اليحياوي، شهاب. 2018. الحرية الأكاديمية : التابوهات و الإكراهات في المجتمع الاكاديمي التونسي. مجلة شؤون اجتماعية،مج. 35، ع. 139، ص ص. 131-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-841142
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
اليحياوي، شهاب. الحرية الأكاديمية : التابوهات و الإكراهات في المجتمع الاكاديمي التونسي. مجلة شؤون اجتماعية مج. 35، ع. 139 (تموز 2018)، ص ص. 131-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-841142
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
اليحياوي، شهاب. الحرية الأكاديمية : التابوهات و الإكراهات في المجتمع الاكاديمي التونسي. مجلة شؤون اجتماعية. 2018. مج. 35، ع. 139، ص ص. 131-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-841142
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 155-159
رقم السجل
BIM-841142
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر