التداخل الإرشادي بفنيتي (الحوار-النموذج) لتنمية المقبولية لدى معلمات رياض الأطفال
العناوين الأخرى
The counseling interference by using the debating and modeling techniques in developing agreeableness of female teachers in kindergartens
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 71 (30 سبتمبر/أيلول 2017)، ص ص. 91-128، 38ص.
الناشر
جامعة ديالى كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2017-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شامخ، بسمة كريم. 2017. التداخل الإرشادي بفنيتي (الحوار-النموذج) لتنمية المقبولية لدى معلمات رياض الأطفال. مجلة الفتح،مج. 13، ع. 71، ص ص. 91-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843149
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شامخ، بسمة كريم. التداخل الإرشادي بفنيتي (الحوار-النموذج) لتنمية المقبولية لدى معلمات رياض الأطفال. مجلة الفتح مج. 13، ع. 71 (أيلول 2017)، ص ص. 91-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843149
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شامخ، بسمة كريم. التداخل الإرشادي بفنيتي (الحوار-النموذج) لتنمية المقبولية لدى معلمات رياض الأطفال. مجلة الفتح. 2017. مج. 13، ع. 71، ص ص. 91-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843149
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-843149
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
