تأثير استخدام أنموذج دانيال و درايفر و استراتيجية سوم في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف الأول الثانوي و تحصيلهم البعدي و المؤجل و اتجاهاتهم نحو تعلم مبحث التربية الإسلامية بالأردن
العناوين الأخرى
The impact of using the models of Daniel and Driver and Soome’s strategy in the development of refective thinking skills among first secondary students and in their post and delayed performance and attitudes towards learning islamic education in Jordan
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 18، العدد 1 (31 مارس/آذار 2017)، ص ص. 85-115، 31ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2017-03-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
- المدارس
- الطلاب
- التعليم الثانوي
- الاستراتيجيات التعليمية
- التدريب
- التحصيل الدراسي
- التفكير الناقد
- الأردن
- المهارات
الملخص EN
The study aimed at evaluating the effectiveness of using the models of Daniel and Driver and Soome’s Strategy in the development of refective thinking skills among frst secondary students and in their post and delayed performance and attitudes towards learning Islamic education in Jordan.
The study included a sample of 6 classes, including 3 male classes consisting of 98 students and another 3 female classes consisting of 102 students in the academic year 2013-2014.
The study used as research tools an achievement test and measurements of refective thinking and trends, and the research design was both descriptive and semi-experimental.
The study used the arithmetic mean, standard deviations, analysis of the two-dimensional variance, and the Schiffe test for the post-comparisons.
Results of the study showed statistically signifcant differences in the development of refective thinking skills in favor of students who studied using Driver’s model (23.36), and for students who studied using Daniel’s model on the two post-secondary tests (33.93), and the delayed test (26.12), and for the students who studied using Somme’s strategy (15.74).
The study showed that there were no statistically signifcant differences in the average between male and female performance.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو شريخ، شاهر ذيب محمد. 2017. تأثير استخدام أنموذج دانيال و درايفر و استراتيجية سوم في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف الأول الثانوي و تحصيلهم البعدي و المؤجل و اتجاهاتهم نحو تعلم مبحث التربية الإسلامية بالأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 18، ع. 1، ص ص. 85-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843309
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو شريخ، شاهر ذيب محمد. تأثير استخدام أنموذج دانيال و درايفر و استراتيجية سوم في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف الأول الثانوي و تحصيلهم البعدي و المؤجل و اتجاهاتهم نحو تعلم مبحث التربية الإسلامية بالأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 18، ع. 1 (آذار 2017)، ص ص. 85-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843309
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو شريخ، شاهر ذيب محمد. تأثير استخدام أنموذج دانيال و درايفر و استراتيجية سوم في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف الأول الثانوي و تحصيلهم البعدي و المؤجل و اتجاهاتهم نحو تعلم مبحث التربية الإسلامية بالأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2017. مج. 18، ع. 1، ص ص. 85-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843309
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 113-115
رقم السجل
BIM-843309
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر