التقييم الذاتي لأداء معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير عمليات الرياضيات المدرسية العالمية (NCTM)
العناوين الأخرى
Self-assessment of performance of middle school mathematics teachers in light of the standards of school mathematics processes (NCTM)
المؤلف
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 18، العدد 1 (31 مارس/آذار 2017)، ص ص. 549-592، 44ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2017-03-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
44
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aimed to identify the degree of availability of the indicators of the Standards of school mathematics processes )NCTM( in the performance of teachers in middle schools according to their self-assessment.
The study followed the descriptive approach.
A questionnaire was used to answer questions of the study.
The sample of the study consisted of 118 appointed middle school mathematics teachers in public schools in Riyadh.
The results of the study showed weaknesses in most of the indicators of school mathematics processes standards )NCTM( in the performance of teachers in middle schools.
Minimal availability of standards were found of both mathematical problem solving, reasoning and mathematical proof, and mathematical connections in the performance of mathematics teachers, while the standard of mathematics communication shows a medium degree of availability in mathematics teachers’ performance in addition to the standard of mathematical representation which was largely unavailable.
In light of these results, the researcher recommended: • Reconsidering the assessment system of mathematics teachers’ performance by adopting alternative evaluation strategies such as self-assessment.
• Designing and implementing training courses, workshops and educational meetings for middle school mathematics teachers to raise their level of awareness and specialized and professional skills in light of the standards of school mathematics processes )NCTM(.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي. 2017. التقييم الذاتي لأداء معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير عمليات الرياضيات المدرسية العالمية (NCTM). مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 18، ع. 1، ص ص. 549-592.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843326
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي. التقييم الذاتي لأداء معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير عمليات الرياضيات المدرسية العالمية (NCTM). مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 18، ع. 1 (آذار 2017)، ص ص. 549-592.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843326
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي. التقييم الذاتي لأداء معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير عمليات الرياضيات المدرسية العالمية (NCTM). مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2017. مج. 18، ع. 1، ص ص. 549-592.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843326
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 590-592
رقم السجل
BIM-843326
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر