Investigating teachers’ perceptions of web 2.0 technology integration

الملخص FRE

L’étude présente vise à étudier les perceptions des enseignants à l’égard de l’intégration du web 2.0 dans leurs classes d’ALE, et les obstacles qui empêchent ces enseignants d’utiliser le web 2.0 dans leurs pratiques de classes.

En s’appuyant sur une approche quantitative, un questionnaire a été choisi pour recueillir les données de cette étude.

La collecte des données a été assurée par la participation de vingt-six enseignants au Département de la Langue et Littérature anglaise.

L’analyse des réponses nous a permis de constater que la plus part de enseignants sont familiers avec la technologie du web 2.0, et qu’ils sont conscients de son efficacité dans l’enseignement de la langue étrangère (L’anglais dans ce cas).

Pour ce qui est de l’intégration de cet outil, les enseignants ont révélé qu’ils sont incapables de faire usage de cette technologie en raison de plusieurs facteurs, notamment le manque de l’expérience et de formations dans ce domaine.

Néanmoins, les participants ont exprimé leur disposition de faire des formations et d’utiliser cette technologie i des opportunités se présentent.

Cette étude, qui contribuera à développer l'utilisation de la technologie Web 2.0 dans l'enseignement, peut être l'une des façons d'y parvenir