مدى توافر معايير جودة البرنامج الأكاديمي في برنامج إعداد معلمي الموسيقى في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة في التخصص
العناوين الأخرى
Investigating the availability of quality assurance standards of academic programs in the music teacher preparation program-University of Jordan, from the students’ perspective
المؤلف
المصدر
المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
العدد
المجلد 10، العدد 30 (31 أغسطس/آب 2017)، ص ص. 177-200، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-08-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع مدى توافر معايير جودة البرنامج الأكاديمي في برنامج إعداد معلمي الموسيقى في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة في التخصص، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع افراد الطلبة في التخصص، والبالغ عددهم (53) طالبا وطالبة، ممن هم على مقاعد الدراسة في تخصص التربية الموسيقية والأداء الموسيقي.
واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على جمع المعلومات للدراسة، وبينت نتائج الدراسة مدى ملاءمة برنامج البكالوريوس في إعداد معلم التربية الموسيقية في الجامعة الأردنية، نتيجة لتطبيق لكل معيار من معايير ضمان الجودة في برنامج إعداد معلمي التربية الموسيقية في الجامعة الأردنية، فيما عدا مجال المرافق والتجهيزات الفنية، مما لا يوجد كفاية لتطبيق هذا المعيار.
وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة جميع القائمين على العملية التربوية بضرورة زيادة الاهتمام بالبرامج التأهيلية لمعلم التربية الموسيقية من خلال العمل على تصميم وتنفيذ برامج تدعم هذا البرنامج وتطويرها بما يتناسب مع تطبيق معايير ضمان الجودة لتأهيل معلم التربية الموسيقية.
الملخص EN
This study aimed to find out how far quality assurance standards were applied in the music teacher preparation program at the University of Jordan, from the viewpoint of the students enrolled in the same program.
The population of this study consisted of all the students (53) enrolled in the program, and majoring in music education and music performance.
The study followed a descriptive analytical approach to collect the data.
The study results revealed the extent of relevance of the BA program of preparing music teachers in the University of Jordan, which came as a result of applying each quality assurance standard in the program except the standard of facilities and equipment.
In light of the findings, the study recommended that all those in charge of the educational process should pay more heed to certification programs of music teacher education.
This should be done by designing and implementing programs to support this type of program, so as to be in conformity with quality assurance standards of music teacher education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
نصيرات، نضال محمود. 2017. مدى توافر معايير جودة البرنامج الأكاديمي في برنامج إعداد معلمي الموسيقى في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة في التخصص. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي،مج. 10، ع. 30، ص ص. 177-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843955
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
نصيرات، نضال محمود. مدى توافر معايير جودة البرنامج الأكاديمي في برنامج إعداد معلمي الموسيقى في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة في التخصص. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي مج. 10، ع. 30 (2017)، ص ص. 177-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843955
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
نصيرات، نضال محمود. مدى توافر معايير جودة البرنامج الأكاديمي في برنامج إعداد معلمي الموسيقى في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة في التخصص. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. 2017. مج. 10، ع. 30، ص ص. 177-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-843955
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 199-200
رقم السجل
BIM-843955
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر