الذكاء الوجداني و أساليب مواجهة الضغوط لدى طلبة الجامعة ذوي خبرات الإساءة في مرحلة الطفولة
العناوين الأخرى
Emotional intelligence and coping styles among university students with childhood abuse experiences
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 18، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 223-264، 42ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Exposure to abuse in childhood leaves continuing effects on the individual's character.
These effects appear in the individual's inner feelings and his/her response to situations.
Thus, the present study aimed at investigating the differences between the high and low levels of childhood abuse experiences in the emotional intelligence, arrangement of the abuse experiences, coping styles, and the relationship between them among students with childhood abuse experiences.
Moreover, the present study aimed at identifying the predictability of coping styles in light of emotional intelligence.
Tools of the study included the Emotional Intelligence Scale )prepared by Al Khouly, 2002(, Coping Styles Scale )prepared by the researcher(, and the Scale of Childhood Abuse Experiences )prepared by Mukhaimar & Abdel-Razek, 2011(.
Participants were 140 university students )males and females(.
Findings revealed that there were differences among normal students and those with childhood abuse experiences in emotional intelligence.
Also, there was a relationship between emotional intelligence and coping styles among the students with childhood abuse experiences.
In addition, psychological abuse and negative coping styles were most frequently used by students with childhood abuse experiences.
Furthermore, it was possible to predict the coping styles in light of the emotional intelligence.
Finally, the researcher presented some suggestions and recommendations which showed the scientifc and practical signifcance of the current study in higher education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبادي، عادل سيد. 2017. الذكاء الوجداني و أساليب مواجهة الضغوط لدى طلبة الجامعة ذوي خبرات الإساءة في مرحلة الطفولة. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 18، ع. 4، ص ص. 223-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-844161
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبادي، عادل سيد. الذكاء الوجداني و أساليب مواجهة الضغوط لدى طلبة الجامعة ذوي خبرات الإساءة في مرحلة الطفولة. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 18، ع. 4 (كانون الأول 2017)، ص ص. 223-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-844161
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبادي، عادل سيد. الذكاء الوجداني و أساليب مواجهة الضغوط لدى طلبة الجامعة ذوي خبرات الإساءة في مرحلة الطفولة. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2017. مج. 18، ع. 4، ص ص. 223-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-844161
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 256-264
رقم السجل
BIM-844161
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر