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Une démarche interculturelle pour l'enseignement apprentissage du français dans le contexte universitaire jordanien
العناوين الأخرى
Une démarche interculturelle pour l'enseignement apprentissage du français dans le contexte universitaire jordanien
تعليم و تعلم اللغة الفرنسية في السياق الجامعي الأردني آلية إدراج ازدواج الثقافات
المؤلفون المشاركون
al-Rabadi, Ili Isa
al-Rushaydat, Marwan Mazin
المصدر
Dirasat : Human and Social Sciences
العدد
المجلد 44، العدد 4 (sup2) (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 265-279، 15ص.
الناشر
الجامعة الأردنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
Le concept d'interculturel ainsi que celui de représentation deviennent davantage présents dans le domaine de didactique du FLE.
L'objectif de cette recherche est de proposer des pistes pour une démarche interculturelle qui s'appuie sur l'identification des représentations et de leur évolution chez les apprenants inscrits au département de langues modernes à l'université du Yarmouk.
Pour ce faire, nous avons distribué un questionnaire à un échantillon choisi aléatoirement aux apprenants de première et de quatrième années.
Ceci permettra de faire le point sur l'importance accordée à l'aspect interculturel dans le processus d'enseignement/apprentissage du françai
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Rabadi, Ili Isa& al-Rushaydat, Marwan Mazin. 2017. Une démarche interculturelle pour l'enseignement apprentissage du français dans le contexte universitaire jordanien. Dirasat : Human and Social Sciences،Vol. 44, no. 4 (sup2), pp.265-279.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-847546
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Rabadi, Ili Isa& al-Rushaydat, Marwan Mazin. Une démarche interculturelle pour l'enseignement apprentissage du français dans le contexte universitaire jordanien. Dirasat : Human and Social Sciences Vol. 44, no. 4 (Second supplement) (2017), pp.265-279.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-847546
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Rabadi, Ili Isa& al-Rushaydat, Marwan Mazin. Une démarche interculturelle pour l'enseignement apprentissage du français dans le contexte universitaire jordanien. Dirasat : Human and Social Sciences. 2017. Vol. 44, no. 4 (sup2), pp.265-279.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-847546
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-847546
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