أثر استراتيجية التعارض المعرفي في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم الفقهية و التمكن من معرفة الأحكام لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض

العناوين الأخرى

The effect of using cognitive conflict strategy in jurisprudence teaching on the correction of the alternative conceptions for jurisprudential concepts and the ability to know some jurisprudential rulings for the third intermediate students in Riyadh

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
5

المؤلف

المطرودي، خالد بن إبراهيم

المصدر

المجلة الدولية للأبحاث التربوية

العدد

المجلد 41، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 42-82، 41ص.

الناشر

جامعة الإمارات العربية المتحدة كلية التربية

تاريخ النشر

2017-12-31

دولة النشر

الإمارات العربية المتحدة

عدد الصفحات

41

التخصصات الرئيسية

الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية

الموضوعات

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

المطرودي، خالد بن إبراهيم. 2017. أثر استراتيجية التعارض المعرفي في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم الفقهية و التمكن من معرفة الأحكام لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض. المجلة الدولية للأبحاث التربوية،مج. 41، ع. 4، ص ص. 42-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-847782

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

المطرودي، خالد بن إبراهيم. أثر استراتيجية التعارض المعرفي في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم الفقهية و التمكن من معرفة الأحكام لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض. المجلة الدولية للأبحاث التربوية مج. 41، ع. 4 (كانون الأول 2017)، ص ص. 42-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-847782

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

المطرودي، خالد بن إبراهيم. أثر استراتيجية التعارض المعرفي في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم الفقهية و التمكن من معرفة الأحكام لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. 2017. مج. 41، ع. 4، ص ص. 42-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-847782

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

رقم السجل

BIM-847782