![](/images/graphics-bg.png)
Teachers’ experience of blended English Language learning
العناوين الأخرى
خبرات المعلمين من تعلم اللغة الإنجليزية المخلوطة
المؤلفون المشاركون
al-Himyari, Raid Ali
Bond, Sarah
Montes, Danielle Karine
المصدر
International Journal for Research in Education
العدد
المجلد 41، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 357-374، 18ص.
الناشر
جامعة الإمارات العربية المتحدة كلية التربية
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Himyari, Raid Ali& Montes, Danielle Karine& Bond, Sarah. 2017. Teachers’ experience of blended English Language learning. International Journal for Research in Education،Vol. 41, no. 4, pp.357-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-847801
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Himyari, Raid Ali…[et al.]. Teachers’ experience of blended English Language learning. International Journal for Research in Education Vol. 41, no. 4 (Dec. 2017), pp.357-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-847801
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Himyari, Raid Ali& Montes, Danielle Karine& Bond, Sarah. Teachers’ experience of blended English Language learning. International Journal for Research in Education. 2017. Vol. 41, no. 4, pp.357-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-847801
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
رقم السجل
BIM-847801
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)