Teachers’ experience of blended English Language learning
العناوين الأخرى
خبرات المعلمين من تعلم اللغة الإنجليزية المخلوطة
المؤلفون المشاركون
al-Himyari, Raid Ali
Bond, Sarah
Montes, Danielle Karine
المصدر
International Journal for Research in Education
العدد
المجلد 41، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 357-374، 18ص.
الناشر
جامعة الإمارات العربية المتحدة كلية التربية
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Himyari, Raid Ali& Montes, Danielle Karine& Bond, Sarah. 2017. Teachers’ experience of blended English Language learning. International Journal for Research in Education،Vol. 41, no. 4, pp.357-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-847801
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Himyari, Raid Ali…[et al.]. Teachers’ experience of blended English Language learning. International Journal for Research in Education Vol. 41, no. 4 (Dec. 2017), pp.357-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-847801
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Himyari, Raid Ali& Montes, Danielle Karine& Bond, Sarah. Teachers’ experience of blended English Language learning. International Journal for Research in Education. 2017. Vol. 41, no. 4, pp.357-374.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-847801
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
رقم السجل
BIM-847801
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
