الرئيسية نتائج البحث

فاعلية فصل إلكتروني تفاعلي منعكس في اكتساب المفاهيم الأساسية للكمبيوتر و مهارات الوعي الصحي لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بمدارس الدمج

العناوين الأخرى

Effectiveness of inversed-lnteractive electronic classroom in primary-two pupils' acquisition of basic computer and health awareness skills at inclusion schools

المؤلف

جرجس، ماريان ميلاد منصور

المصدر

المجلة الدولية للأبحاث التربوية

العدد

المجلد 2016، العدد 39 (30 يونيو/حزيران 2016)، ص ص. 85-122، 38ص.

الناشر

جامعة الإمارات العربية المتحدة كلية التربية

تاريخ النشر

2016-06-30

دولة النشر

الإمارات العربية المتحدة

عدد الصفحات

38

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

جرجس، ماريان ميلاد منصور. 2016. فاعلية فصل إلكتروني تفاعلي منعكس في اكتساب المفاهيم الأساسية للكمبيوتر و مهارات الوعي الصحي لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بمدارس الدمج. المجلة الدولية للأبحاث التربوية،مج. 2016، ع. 39، ص ص. 85-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848032

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

جرجس، ماريان ميلاد منصور. فاعلية فصل إلكتروني تفاعلي منعكس في اكتساب المفاهيم الأساسية للكمبيوتر و مهارات الوعي الصحي لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بمدارس الدمج. المجلة الدولية للأبحاث التربوية ع. 39 (2016)، ص ص. 85-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848032

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

جرجس، ماريان ميلاد منصور. فاعلية فصل إلكتروني تفاعلي منعكس في اكتساب المفاهيم الأساسية للكمبيوتر و مهارات الوعي الصحي لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بمدارس الدمج. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. 2016. مج. 2016، ع. 39، ص ص. 85-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848032

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

رقم السجل

BIM-848032

حفظتم الحفظ طباعة
© 2024 عالم المعرفة للمحتوى الرقمي. جميع الحقوق محفوظة.