مدى وعي المدراء و المشرفين و المعلمين بمدارس المرحلة الأساسية في تربية إربد الأولى بأساليب إدارة الصراع التنظيمي : دراسة ميدانية
العناوين الأخرى
Awareness of managers, supervisors and teachers in elementary schools in Irbid first educational zone of methods of organizational conflict management : case study
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 123 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 145-186، 42ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
الإدارة التربوية والأصول
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى وعي المدراء و المشرفين و المعلمين بمدارس المرحلة الأساسية في تربية إربد الأولى بأساليب إدارة الصراع التنظيمي، و لتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة استبانة تكونت بصورتها النهائية من (٣٩) فقرة موزعة على خمسة مجالات (هي الإحالة لمستوى أعلى، التعاون، المجاملة، التسوية، التجنب)، و تم تطبيق الدراسة على جميع المديرين و المشرفين في تربية اربد الأولى، و عددهم (٥٤) مشرفا و مشرفه، و (١٤٦)، مديرا و مديرة، كما تم اختيار عينات عشوائية من المعلمين و البالغ عددهم (٤٥٠) معلما و معلمه، و أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : 1-أن مدى وعي المدراء و المشرفين و المعلمين بمدارس المرحلة الأساسية في تربية إربد الأولى بأساليب إدارة الصراع التنظيمي كان في مجال الإحالة لمستوى أعلى و بدرجة كبيرة.
و حصلت على متوسط حسابي بلغ (4.47).
تلاه مجال التعاون، و أخيرا جاء مجال التجنب.
2-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للأثر المؤهل العلمي و الوظيفة.
3-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد الدراسة تعزى إلى متغير النوع الاجتماعي، و لصالح الاناث.
كما توجد فروق تعزى إلى متغير الخبرة و جاءت لصالح الخبرة خمس سنوات فأقل.
الملخص EN
This study aims to identify the degree of awareness of school workers of methods of conflict management from the perspective of managers, supervisors, and teachers.
To achieve the objectives of the study, the researcher developed a 39-item questionnaire on five areas (assignment to a higher level, cooperation, courtesy, compromises, avoidance), applied to all managers and supervisors in the Irbid first zone, totaling (54) supervisors, and (146) principals, and a random sample of teachers (n = 450).
Results showed the following : 1-The level of awareness of school principals of techniques of conflict management was high.
2-Lack of statistically significant differences attributable to the impact of the qualifications and job post.
3-Presence of statistically significant differences attributable to the gender in favor of females.
As there are differences attributable to experience in favor of the experience of five years or less.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القاعود، مجدلين محمود. 2017. مدى وعي المدراء و المشرفين و المعلمين بمدارس المرحلة الأساسية في تربية إربد الأولى بأساليب إدارة الصراع التنظيمي : دراسة ميدانية. المجلة التربوية،مج. 31، ع. 123، ص ص. 145-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-849404
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القاعود، مجدلين محمود. مدى وعي المدراء و المشرفين و المعلمين بمدارس المرحلة الأساسية في تربية إربد الأولى بأساليب إدارة الصراع التنظيمي : دراسة ميدانية. المجلة التربوية مج. 31، ع. 123 (حزيران 2017)، ص ص. 145-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-849404
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القاعود، مجدلين محمود. مدى وعي المدراء و المشرفين و المعلمين بمدارس المرحلة الأساسية في تربية إربد الأولى بأساليب إدارة الصراع التنظيمي : دراسة ميدانية. المجلة التربوية. 2017. مج. 31، ع. 123، ص ص. 145-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-849404
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 184-186
رقم السجل
BIM-849404
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
