واقع نظام التعليم في جامعة القدس في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع نظام التعليم في جامعة القدس في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، و تأثير كل من الجنس و الكلية و الخبرة و الدرجة العلمية في استجابات أعضاء هيئة التدريس.

و تكون مجتمع الدراسة من كافة أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة القدس للعام الجامعي 2003 / 2004، و البالغ عددهم (288) عضواً، و اشتملت عينة الدراسة على (157) عضو هيئة تدريس، اختيروا بطريقة عشوائية.

و أظهرت نتائج الدراسة أن واقع نظام التعليم في جامعة القدس في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس كان منخفضاً، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح أعضاء الهيئة التدريسية الذكور عند مستوى الدلالة (ألفا = 0,05)، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (ألفا = 0,05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو واقع التعليم في جامعة القدس تعزى لمتغيرات (الكلية، و الخبرة، و الدرجة العلمية)، و لم تجد الدراسة أثراً للتفاعل بين متغيرات الدراسة.