الدورات التدريبية أثناء الخدمة و علاقة ذلك بفعالية المعلم و اتجاهاته نحو مهنة التدريس
العناوين الأخرى
The effect of in service training on teachers effectiveness and attitudes toward their profession
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2005، العدد 45 (31 ديسمبر/كانون الأول 2005)، ص ص. 211-256، 46ص.
الناشر
اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة
تاريخ النشر
2005-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
46
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تأثير الدورات التدريبية التأهيلية التي يلتحق بها المعلم أثناء الخدمة في امتلاكه و ممارسته للكفايات اللازمة للتدريس و اتجاهه نحو المهنة، و لتحقيق هذا الهدف اختار الباحث بالطريقة العشوائية الطبقية عينة مكونة من (347) معلما و معلمة، منهم (158) معلماً، و (162) معلمة من المدارس الحكومية في محافظة طولكرم.
كما استخدم لهذا الغرض أداتين هما : قائمة الكفايات التدريسية، و مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس، و هما من إعداد الباحث، و لدى تحليل البيانات اللازمة أشارت الدراسة إلى عدم وجود تأثير جوهري لالتحاق المعلمين في الدورات التدريبية التي تنظمها وزارة التربية و التعليم أثناء الخدمة في مدى امتلاكها للكفايات التدريسية، بينما بينت النتائج وجود أثر جوهري لهذه الدورات في مدى ممارسة المعلمين لهذه الكفايات.
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق جوهرية في اتجاهات المعلمين نحو مهنة التدريس، يمكن عزوها إلى التحاقهم في هذه الدورات التدريبية أثناء الخدمة، و من جهة أخرى بينت النتائج أنه لا توجد فروق جوهرية لمدى امتلاك و ممارسة المعلمين للكفايات اللازمة للتدريس، يمكن عزوها إلى اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس.
كما نوقشت نتائج الدراسة في علاقتها بإطارها النظري و الدراسات السابقة، و تم اقتراح بعض التوصيات في ضوء ذلك.
الملخص EN
This study aimed to determine the effect of in-service training on teachers achieving and practicing teaching competencies, and attitude towards their profession.
The sample consisted of (347) teachers (162 female.
185 male), they were selected randomly from public schools in Tulkarem.
Data was collected by using two instruments: Teaching Competencies Inventory, and Profession Attitude Teaching Scale which were designed by the researcher.
The results indicated that there were no significant differences reflected by in-service training on teachers achieving teaching competencies, while results showed that there were significant difference reflected on practicing these teaching competencies.
In addition the results indicated that there were no significant differences reflected by in service training on their attitudes towards their profession, and there were no significant differences reflected by teachers attitudes profession towards on achieving and practicing teaching competencies.
Finally, in light of the study results and discussion the researcher propose some recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
غانم، زياد أمين سعيد بركات. 2005. الدورات التدريبية أثناء الخدمة و علاقة ذلك بفعالية المعلم و اتجاهاته نحو مهنة التدريس. مجلة اتحاد الجامعات العربية،مج. 2005، ع. 45، ص ص. 211-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8502
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
غانم، زياد أمين سعيد بركات. الدورات التدريبية أثناء الخدمة و علاقة ذلك بفعالية المعلم و اتجاهاته نحو مهنة التدريس. مجلة اتحاد الجامعات العربية ع. 45 (كانون الأول 2005)، ص ص. 211-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8502
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
غانم، زياد أمين سعيد بركات. الدورات التدريبية أثناء الخدمة و علاقة ذلك بفعالية المعلم و اتجاهاته نحو مهنة التدريس. مجلة اتحاد الجامعات العربية. 2005. مج. 2005، ع. 45، ص ص. 211-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8502
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 250-256
رقم السجل
BIM-8502
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر