Pédagogie et culture de l’évaluation
المؤلف
المصدر
Recherches Psychologiques et Educatives
العدد
المجلد 2011، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2011)، ص ص. 7-15، 9ص.
الناشر
جامعة قسنطينة 2 عبد الحميد مهري كلية علم النفس و علوم التربية مخبر التطبيقات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2011-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
La déploration sur la baisse du niveau scolaire est sans doute aussi vielle que l'école elle- même.
Le sentiment que les étudiants sont plus faibles que les générations qui les ont précédés est un préjugé solide, que l'on commence seulement à pouvoir combattre grâce aux évaluations, désormais systématiquement menées.
Récente, la préoccupation d'évaluer les politiques publiques, et parmi elle l'éducation, rejoint le besoin pédagogique d'une meilleure information sur les compétences acquises par les étudiants afin d'ajuster au mieux enseignement- apprentissage.
Quelle part active l'évaluation a-t-elle dans l'acquisition des connaissances et des compétences ? Les habitudes et les routines (on met des notes) empêchent de se poser la question.
Les types d évaluation utilisés sont devenus naturels, tant ils sont habituels.
A l'origine, on a créé les examens pour évaluer les connaissances de façon plus objective que par des jugements basés sur l'opinion personnelle, ainsi que pour supprimer le favoritisme et le protectionnisme.
Mais aujourd'hui l'on dit communément qu'ils remplissent d'autres fonctions (qui seront décrites plus tard).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Amirichi, Jamal. 2011. Pédagogie et culture de l’évaluation. Recherches Psychologiques et Educatives،Vol. 2011, no. 4, pp.7-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-851668
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Amirichi, Jamal. Pédagogie et culture de l’évaluation. Recherches Psychologiques et Educatives No. 4 (Dec. 2011), pp.7-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-851668
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Amirichi, Jamal. Pédagogie et culture de l’évaluation. Recherches Psychologiques et Educatives. 2011. Vol. 2011, no. 4, pp.7-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-851668
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 15
رقم السجل
BIM-851668
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