العلاقة بين الأنماط القيادية لمديري المدارس و مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي مرحلة الأساس بولاية الخرطوم
المؤلفون المشاركون
حنان عباس إبراهيم
حسن، أميرة محمد علي أحمد
المصدر
العدد
المجلد 19، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2018)، ص ص. 47-62، 16ص.
الناشر
جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2018-09-30
دولة النشر
السودان
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aimed to know the leadership styles for the primary public school principals in the locality of Bahri and to know the level of the job satisfaction for the teachers working in those schools.
The sample of the study was consisted of (100) male and female teachers with (80 %) representation of the study population, which was chosen randomly from the study population.
For the purpose of the study, the researcher developed two tools confirming their validity and reliability according to the well-known scientific methodologies used in such cases.
The study findings were as follows: The democratic leadership style was practiced at a medium degree.
The degree of general satisfaction of the primary school teachers in the locality of Bahri was medium.There was significant positive correlation between the democratic style and the job satisfaction at (α = 0.05).
The researcher proposed the following recommendations: Activating the democratic leadership style for the primary school Principals.
Raising the general job satisfaction of teachers by caring for the reward, incentives, wage system and providing the convenient climate.
the preparation of principals through training courses and workshops in the school leadership areas before the practice.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حنان عباس إبراهيم وحسن، أميرة محمد علي أحمد. 2018. العلاقة بين الأنماط القيادية لمديري المدارس و مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي مرحلة الأساس بولاية الخرطوم. مجلة العلوم التربوية،مج. 19، ع. 3، ص ص. 47-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-853269
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حنان عباس إبراهيم وحسن، أميرة محمد علي أحمد. العلاقة بين الأنماط القيادية لمديري المدارس و مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي مرحلة الأساس بولاية الخرطوم. مجلة العلوم التربوية مج. 19، ع. 3 (أيلول 2018)، ص ص. 47-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-853269
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حنان عباس إبراهيم وحسن، أميرة محمد علي أحمد. العلاقة بين الأنماط القيادية لمديري المدارس و مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي مرحلة الأساس بولاية الخرطوم. مجلة العلوم التربوية. 2018. مج. 19، ع. 3، ص ص. 47-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-853269
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 61-62
رقم السجل
BIM-853269
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر