الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلبة الصف الخامس الثانوي : دراسة تحليلية
المؤلف
المصدر
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
العدد
المجلد 2017، العدد 12 (31 يناير/كانون الثاني 2017)، ص ص. 160-173، 14ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-01-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
أجريت هذه الدراسة في جمهورية العراق – محافظة الأنبار، و استهدفت تشخيص الأخطاء الإملائية الشائعة عند طلبة الصف الخامس الثانوي، و من ثم تحليلها.
و لتحقيق هدف البحث اختار الباحث عينة بلغت (1000) طالب و طالبة توزعوا على عشرين مدرسة من المدارس الإعدادية و الثانوية في محافظة الأنبار بواقع (13) مدرسة للبنين، و (7) مدارس للبنات، و اختار من كل مدرسة (50) طالبا و طالبة.
و أعد الباحث اختبارا تحصيليا إملائيا ليمثل الأداء الأولى التي استعملها في الدراسة، و بعد أن أجرى الباحث اللازم لبناء الاختبار من صدق و ثبات و موضوعية، تكون بصورته النهائية يتكون من سؤالين هما : الأولى من (15) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، و الثاني يتكون من (15) فقرة أيضا من نوع التكميل.
بعد تطبيق الاختبار الإملائي على عينة البحث كان الباحث يجمع دفاتر الطلبة الإنشائية، و يأخذها معه و يصور آخر موضوع تعبيري كتبه الطلبة ليكون الأداة الثانية، و بعد أن أنهى تطبيق الاختبار الإملائي، حلل الكتابات التعبيرية، و بوب الأخطاء الإملائية في جداول خاصة أعدت لهذا الغرض.
و استعمل الباحث معامل ارتباط بيرسون، و الاختبار التائي لعينتين مستقلتين و معادلة سبيرمان – براون، و معامل الصعوبة، و معامل قوة التمييز، و فعالية البدائل غير الصحيحة، و وسائل إحصائية في إجراءات الدراسة و تحليل نتائجها.
و بعد تطبيق الاختبار ظهر للباحث أن متوسط درجات عينة البحث كان (12.26) و هو أقل من المتوسط النظري للاختبار البالغ (15) درجة، أي إن النسبة المئوية للطلبة قد بلغت (40.87%)، و هي بهذا أقل من المستوى المطلوب اتقانه، و عند استعمال الاختبار التائي لعينة واحدة لتعرف دلالة الفروق الإحصائية ظهر أن الفرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) وبدرجة حرية (999)، إذ كانت القيمة التائية المحسوبة (3.87) و هي أقل من القيمة التائية الجدولية البالغة (1.96) و في هذه النتيجة دليل على كثرة الأخطاء الإملائية التي يقع بها طلبة المرحلة الإعدادية.
و بعد تحليل كتابات الطلبة (عينة البحث) ظهر للباحث أخطاء كثيرة، و لكن الباحث ثبت الأخطاء التي بلغت نسبة تكرارها (50%) فأكثر وعدها أخطاء شائعة استنادا إلى الدراسات السابقة، و في ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات و مقترحات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الدليمي، هيثم صالح إبراهيم. 2017. الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلبة الصف الخامس الثانوي : دراسة تحليلية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2017، ع. 12، ص ص. 160-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-856837
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الدليمي، هيثم صالح إبراهيم. الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلبة الصف الخامس الثانوي : دراسة تحليلية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 12 (كانون الثاني 2017)، ص ص. 160-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-856837
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الدليمي، هيثم صالح إبراهيم. الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلبة الصف الخامس الثانوي : دراسة تحليلية. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2017. مج. 2017، ع. 12، ص ص. 160-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-856837
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 172-173
رقم السجل
BIM-856837
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر