![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الأدبي
المؤلفون المشاركون
الهاشمي، حيدر ماجد إبراهيم
البهادلي، عبد الرسول فهد
المصدر
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
العدد
المجلد 2017، العدد 13 (31 مارس/آذار 2017)، ص ص. 112-142، 31ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-03-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي التعرف على أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة تاريخ أوروبا وأمريكا الحديث والمعاصر لدى طلاب الصف الخامس الأدبي، تم الاستعانة بالتصميم التجريبي عشوائي الاختيار ذي الاختبار البعدي، والضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة).
تكونت عينة البحث من (60) طالباً من طلاب الصف الخامس الأدبي في الإعدادية المركزية للبنين التابعة إلى المديرية العامة لتربية بغداد/ الرصافة الأولى، جرى توزيع طلاب عينة البحث عشوائياً بين مجموعتين، إحداهما تجريبية عددها (30) طالباً (تدرس باستراتيجية الأنشطة المتدرجة)، والأخرى ضابطة عددها (30) طالباً (تدرس بالطريقة التقليدية).
كوفئت المجموعتان في متغيرات (العمر الزمني، التحصيل السابق في مادة التاريخ، الذكاء، المعرفة السابقة)، طبقت التجربة في الفصل الأول للعام الدراسي (2016- 2017)، ودرست مجموعتي البحث من لدن أحد الباحثين، أعد الباحثان اختباراً تحصيلياً مكون من (40) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد و(13) فقرة مقالية ليصبح مجموع فقرات الاختبار التحصيلي (53) فقرة اختبارية.
استعمل الباحثان عدد من الوسائل الإحصائية منها، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (T- test) لمكافئة المجموعتين، ولمعرفة دلالة الفرق بينهما، ومعادلة ألفا – كرونباخ لحساب ثبات الاختبار التحصيلي، ومعادلة الصعوبة، ومعادلة تمييز الفقرات، ومعادلة فعالية البدائل الخاطئة، أظهرت نتائج البحث، تفوق الطلاب الذين درسوا باستراتيجية الأنشطة المتدرجة، على الطلاب الذين درسوا بالطريقة التقليدية في التحصيل عند مستوى دلالة (0.05).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الهاشمي، حيدر ماجد إبراهيم والبهادلي، عبد الرسول فهد. 2017. أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2017، ع. 13، ص ص. 112-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-857292
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الهاشمي، حيدر ماجد إبراهيم والبهادلي، عبد الرسول فهد. أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 112-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-857292
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الهاشمي، حيدر ماجد إبراهيم والبهادلي، عبد الرسول فهد. أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2017. مج. 2017، ع. 13، ص ص. 112-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-857292
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 132-142
رقم السجل
BIM-857292
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)