تنظيم الذات الأكاديمي : انتشاره و معوقاته من وجهة نظر الطلبة الجامعيين في السعودية
العناوين الأخرى
Academic self-regulation : its spread and obstacles from the point of view of undergraduate students in Saudi Arabia
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 9، العدد 25 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 150-162، 13ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الجامعات
- التعليم
- التعليم العالي
- الطلاب
- علم النفس التربوي
- السعودية
- القرن الحادي و العشرون
- جامعة الحدود الشمالية
الملخص EN
The study aimed at determining the level of academic self - regulation among university students in light of some variables, as well as identifying the obstacles of the academic self - regulation.
The sample of the study consisted of (337) students in the northern border area of Saudi Arabia.
The results revealed that the level of the academic self - regulation as a whole is moderate; both dimensions of self - regulation and requesting help were high, while the rest of dimensions were moderate.
It was also revealed that there were differences due to the variable of gender in favor of males.
Moreover, there were differences in favor of the students of third and fourth year, and there were no differences due to the type of faculty.
The results also showed significant statistical differences in the level of academic self - regulation in the dimensions of planning and setting goals, requesting help, controlling self- regulation, and strategies of using knowledge in favor of students with high academic achievement.
The analysis of obstacles through reviewing the students’ answers revealed that (71.
3%) of the responses were related to incompetent skills of time management, (69.
4%) were related to inadequate planning, (68.
9%) were related to the lack of an appropriate method of study, (62.
1%) were related to the high amount of homework, (58.
7%) were related to the subject complexity, (55.
6%) were related to family problems,L (54.
2%) were related to peers, (49.
4%) were related ^ to social relationships.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
درادكة، صالح عليان أحمد. 2018. تنظيم الذات الأكاديمي : انتشاره و معوقاته من وجهة نظر الطلبة الجامعيين في السعودية. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 9، ع. 25، ص ص. 150-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861084
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
درادكة، صالح عليان أحمد. تنظيم الذات الأكاديمي : انتشاره و معوقاته من وجهة نظر الطلبة الجامعيين في السعودية. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 9، ع. 25 (كانون الأول 2018)، ص ص. 150-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861084
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
درادكة، صالح عليان أحمد. تنظيم الذات الأكاديمي : انتشاره و معوقاته من وجهة نظر الطلبة الجامعيين في السعودية. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 9، ع. 25، ص ص. 150-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861084
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 161-162
رقم السجل
BIM-861084
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر