إدارة المعرفة كمدخل لتحقيق الإبداع التنظيمي : دراسة حالة كلية العلوم الاقتصادية و علوم التسيير بجامعة باتنة

الملخص FRE

La grande orientation vers l’économie savante –de savoir- a augmenté l’importance de la gestion du savoir ainsi que le savoir même qui est à la base des facultés créatives.

Le pouvoir créatif dans son giron essentiel est la ressource humaine qui est à l’origine de la créativité.

Les organisations qui s’occuperont du savoir et de sa gestion devront se doter d’une multitude de compétences et de culture et se distinguer à partir de l’enseignement et de la créativité continus.

C’est ainsi que la création organisationnelle dans son ensemble soit influencée par plusieurs variables environnementales où la direction du savoir serait d’un apport signifiant.

L’université en tant que société de savoir serait le climat propice à l’application de la gestion du savoir et de ses principes, et cela, dans le but de réaliser des objectifs tant au niveau du savoir qu’à celui de la pratique comme pour ce qui est de la réputation de l’université parmi ses semblables.

La nécessité d’être à la page incitera les universités à la mise en application d’une gestion de savoir où tous les membres se doteront d’une souplesse leur permettant de gérer tout ce qui est nouveau et d’augmenter, par conséquences, leurs capacités créatives ainsi que celles de l’organisation.

Le but de cette feuille de recherche est de décrire l’influence de la gestion du savoir sur la créativité organisationnelle, et une tentative de connaitre les limites de son application à l’université de batna, en particulier – la faculté des sciences économiques et sciences de gestion au niveau de la direction.

L’étude a démontré que la centralisation de l’administration est l’une des entraves au développement de la créativité organisationnelle, à cela s’ajoute le manque des mesures incitatives matérielles et morales en plus d’une infrastructure défaillante et de l’absence de soutien de l’administration qui représente une impasse dans la voie d’une application convenable de la gestion de savoir à l’université.