تعليم مهارات التفكير الناقد في المناهج الدراسية
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة البحوث التربوية و التعليمية
العدد
المجلد 6، العدد 12 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 159-173، 15ص.
الناشر
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة مخبر تعليم تكوين تعليمية
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تعتبر تنمية مهارات التفكير بصفة عامة والتفكير الناقد بصفة خاصة لدى المتعلمين من أهم الأهداف التي تسعى الأنظمة التربوية الحديثة إلى تحقيقها، وذلك لانعكاساتها الايجابية على مستوى الأداء لدى المتعلمين سواء في الوسط الأكاديمي والمهني أو مجالات أخرى، وهو أكدته دراسات عديدة حول الموضوع، الشيء الذي دفع العديد من الأنظمة التربوية إلى جعل تعليم مهارات التفكير الناقد جزء أساسي من المناهج الدراسية باعتبارها الجسور التي تسمح بنقل الخبرات العلمية وبناء المهارات الفكرية، ولقد تعددت الاتجاهات حول المقاربة الأنجع في تعليم مهارات التفكير، فمنها من دعا إلى تعليم هذه المهارات من خلال المحتوى الدراسي في حين دعا اتجاه ثاني بتعليمها بشكل منفصل عن المنهاج الدراسي، كما برز اتجاه ثالث يدعو الى الدمج بين الطريقتين.
الملخص FRE
Le développement des compétences de la pensée critique chez les apprenants constitue l’un des objectifs des systèmes éducatifs modernes vus leurs retentissements positifs sur le niveau des performances des apprenants dans leur cursus scolaire ou professionnel ce qui a été confirmé par plusieurs recherches dans le monde.
Pour inculquer ces compétences aux apprenants trois tendances ont apparues la première prônait l’enseignement de ces compétences à travers le contenu des programmes scolaires, tandis que la deuxième propose que leur enseignement se fait grâces à des programmes et des stratégies bien définit conçue spécialement à cette effet.
La troisième tendance appelle à une fusion entre les deux tendances citée ci-dessus afin d’obtenir les meilleurs résultats.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ابن يخلف، محمد وخلايفية، محمد. 2017. تعليم مهارات التفكير الناقد في المناهج الدراسية. مجلة البحوث التربوية و التعليمية،مج. 6، ع. 12، ص ص. 159-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869056
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ابن يخلف، محمد وخلايفية، محمد. تعليم مهارات التفكير الناقد في المناهج الدراسية. مجلة البحوث التربوية و التعليمية مج. 6، ع. 12 (تموز / كانون الأول 2017)، ص ص. 159-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869056
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ابن يخلف، محمد وخلايفية، محمد. تعليم مهارات التفكير الناقد في المناهج الدراسية. مجلة البحوث التربوية و التعليمية. 2017. مج. 6، ع. 12، ص ص. 159-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869056
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 173
رقم السجل
BIM-869056
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر