أثر أنموذج المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات في التفكير الجانبي لدى طلاب الرابع العلمي
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 10، العدد 40 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2017)، ص ص. 213-240، 28ص.
الناشر
وزارة التربية مركز البحوث و الدراسات التربوية
تاريخ النشر
2017-10-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحيدري، مؤيد كاظم رحيم. 2017. أثر أنموذج المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات في التفكير الجانبي لدى طلاب الرابع العلمي. مجلة دراسات تربوية،مج. 10، ع. 40، ص ص. 213-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869355
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحيدري، مؤيد كاظم رحيم. أثر أنموذج المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات في التفكير الجانبي لدى طلاب الرابع العلمي. مجلة دراسات تربوية مج. 10، ع. 40 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 213-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869355
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحيدري، مؤيد كاظم رحيم. أثر أنموذج المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات في التفكير الجانبي لدى طلاب الرابع العلمي. مجلة دراسات تربوية. 2017. مج. 10، ع. 40، ص ص. 213-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869355
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-869355
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
