أثر استراتيجية تعليم الأقران في تحصيل مادة علم الاجتماع على طالبات الصف الرابع الأدبي
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 10، العدد 39 (31 يوليو/تموز 2017)، ص ص. 121-138، 18ص.
الناشر
وزارة التربية مركز البحوث و الدراسات التربوية
تاريخ النشر
2017-07-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عجيل، نجلة حسين. 2017. أثر استراتيجية تعليم الأقران في تحصيل مادة علم الاجتماع على طالبات الصف الرابع الأدبي. مجلة دراسات تربوية،مج. 10، ع. 39، ص ص. 121-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869371
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عجيل، نجلة حسين. أثر استراتيجية تعليم الأقران في تحصيل مادة علم الاجتماع على طالبات الصف الرابع الأدبي. مجلة دراسات تربوية مج. 10، ع. 39 (تموز 2017)، ص ص. 121-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869371
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عجيل، نجلة حسين. أثر استراتيجية تعليم الأقران في تحصيل مادة علم الاجتماع على طالبات الصف الرابع الأدبي. مجلة دراسات تربوية. 2017. مج. 10، ع. 39، ص ص. 121-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869371
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-869371
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
