الصورة البصرية و دورها في ترسيخ معارف العلوم الاجتماعية : كتاب التاريخ و الجغرافيا و التربية المدنية للسنة الثالثة ابتدائي أنموذجا : وصف تحليل و تقييم

الملخص AR

شك أننا لن نختلف إذا ما قلنا إن الصورة لا تحتاج دائما إلى المصاحبة اللغوية اللفظية حتى تنفذ إلى إدراك المتلقي، وتثري معرفته و تؤسس لملكته اللسانية المستقبلية.

إنها موضحة للدرس التعليمي و ممهدة له.

وعليه، فمن المفيد أن يدرك المعلم أن نجاح رسالته التعليمية و حسن تواصل المتعلم مع الكتاب المدرسي وملازمتــه له إنّما يقوم أساسا على ربط الدّرس بالصورة التعليمية وحسن قراءة أبعادها ،وتمثّل رموزها التي تترك لا محالة أثرا واضحا في ذاكرة المتعلم، و تهذب سلوكه و تنمي قدراته .

فالصورةـ إذًا ـ ترسخ المعلومةَ .