أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التجربة اليابانية في تنمية مهارات التفكير الاختراعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية

العناوين الأخرى

The impact of teaching science by using a proposed strategy based on the Japanese experience to development of inventive thinking skills among eighth-grade students in Saudi Arabia

تاريخ النشر

2017-06-30

دولة النشر

السعودية

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

شحادة، فواز حسن إبراهيم وملحم، طارق يوسف مصطفى. 2017. أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التجربة اليابانية في تنمية مهارات التفكير الاختراعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية. مجلة جامعة الجوف للعلوم الاجتماعية،مج. 3، ع. 2.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-878630

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

شحادة، فواز حسن إبراهيم وملحم، طارق يوسف مصطفى. أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التجربة اليابانية في تنمية مهارات التفكير الاختراعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية. مجلة جامعة الجوف للعلوم الاجتماعية مج. 3، ع. 2 (2017).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-878630

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

شحادة، فواز حسن إبراهيم وملحم، طارق يوسف مصطفى. أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التجربة اليابانية في تنمية مهارات التفكير الاختراعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية. مجلة جامعة الجوف للعلوم الاجتماعية. 2017. مج. 3، ع. 2.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-878630

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

رقم السجل

BIM-878630

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر