أثر العلاقة بين التعليم المنظم ذاتيا و دافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس الرياض
العناوين الأخرى
The impact of the relationship between self-organized education and achievement motivation among high school students in Riyadh schools
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 18، ج. 4 (30 إبريل/نيسان 2017)، ص ص. 591-610، 20ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2017-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aims to reveal the relationship between self-organized education and achievement-motivation level among high school students in Riyadh schools, in order to achieve the objectives of the study, the experimental method was followed; a sample of (92) students was selected, divided into (46) boys and (46) girls, the standards of the self-organized education and achievement motivation levels were applied, the study found that the achievement motivation level in the chosen sample is high and found also a real relationship between both educations.
Accordingly, the hypothesis that there is a statistically significant correlation between self-organized and achievement motivation educations was reached.
The study also found that there is a statistically significant relation between self-organized and achievement motivation level in favor of students in literary specialization and there were no statistically significant differences in the level of achievement motivation on the post-test whether it was a boy or a girl.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العتيبي، رسمية فلاح قاعد. 2017. أثر العلاقة بين التعليم المنظم ذاتيا و دافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس الرياض. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2017، ع. 18، ج. 4، ص ص. 591-610.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881226
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العتيبي، رسمية فلاح قاعد. أثر العلاقة بين التعليم المنظم ذاتيا و دافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس الرياض. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 18، ج. 4 (2017)، ص ص. 591-610.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881226
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العتيبي، رسمية فلاح قاعد. أثر العلاقة بين التعليم المنظم ذاتيا و دافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس الرياض. مجلة البحث العلمي في التربية. 2017. مج. 2017، ع. 18، ج. 4، ص ص. 591-610.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881226
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 608-610
رقم السجل
BIM-881226
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر