أثر التدريس باستخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية القدرة على حل المشكلات الرياضياتية لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط : دراسة تجريبية
العناوين الأخرى
The impact of teaching using self-questioning strategy in developing mathematical problems solving ability among fourth year students at middle school : an experimental study
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 12، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 8-25، 18ص.
الناشر
جامعة زيان عاشور بالجلفة مخبر استراتيجيات الوقاية و مكافحة المخدارات
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The present study aims to identify the impact of teaching using self questioning strategy on the development mathematical problems solving ability among students in the fourth year at the middle school.
to achieve the purpose of this study, we used the experimental method: (experimental group - control group design) (53) students in the fourth year at Rahim Mohammed school at meftah in Blida who were divided into two groups: an experimental group of (25) students studied according to the strategy of self-questioning, and a control group of (28) students studied with the old way.
the test has been built to solve mathematical problems.
after the statistical analysis, the results showed that teaching using self questioning strategy affects the development of mathematical problems solving ability among students in the fourth year at the middle school.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
علي فارس وطعبلي، محمد الطاهر. 2019. أثر التدريس باستخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية القدرة على حل المشكلات الرياضياتية لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط : دراسة تجريبية. مجلة تطوير العلوم الاجتماعية،مج. 12، ع. 1، ص ص. 8-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-885543
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
علي فارس وطعبلي، محمد الطاهر. أثر التدريس باستخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية القدرة على حل المشكلات الرياضياتية لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط : دراسة تجريبية. مجلة تطوير العلوم الاجتماعية مج. 12، ع. 1 (2019)، ص ص. 8-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-885543
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
علي فارس وطعبلي، محمد الطاهر. أثر التدريس باستخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية القدرة على حل المشكلات الرياضياتية لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط : دراسة تجريبية. مجلة تطوير العلوم الاجتماعية. 2019. مج. 12، ع. 1، ص ص. 8-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-885543
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 23-25
رقم السجل
BIM-885543
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر